4 邓小平爷爷植树课件配套优秀公开课教案设计

4.邓小平爷爷植树

第二课时

教学目标:

1.引导学生体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿,表达对邓小平爷爷的崇敬之情。

2.了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识

教学准备:

多媒体课件。

教学设计:

一温习导入

1.复习认读字词。

天坛树苗植树休息茁壮满意邓小平碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃

2.分自然段朗读课文。

二朗读感悟,感受人物

1.自由朗读课文。思考:课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程?

2.齐读2、3自然段。

3.交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的?

(1)找出写邓爷爷动作的词语,用“△”划出来。

出示:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。

(2)同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程。

(3)再读读这两个自然段,想想邓小平爷爷是怎样的人,你是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真)

品读关键词句:

①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持到底的精神。

②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读,从中体会邓爷爷植树的认真。

③他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树扶正。

抓住“仔细”“连声”等词语进行品读,体会邓爷爷做事一丝不苟的精神。

4.指名读第4自然段。

(1)邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容?

(2)他心中会想些什么?(结合课前收集的邓小平爷爷的资料,体会邓小平爷爷植树造林,绿化祖国的精神,激发学生参与绿化的热情。)

(3)把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读这段。

5.读议课文最后一个自然段。重点理解“邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景”。

(1)为什么说邓小平爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景?

(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……)

(2)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。

小结:邓小平爷爷用行动实践着他的话。81岁高龄的他,“额头已经满是汗珠,仍不肯休息”;他“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;……那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘祖国美好的未来。

三深入理解,拓展创新

1.小练笔。如果你来到天坛公园,面对邓爷爷种的树,你会说些什么呢?

示例:我也要像邓爷爷那样,去植树造林,绿化祖国。

四总结全文,升华感情

1.播放歌曲《春天的故事》,让学生和着这优美的旋律,齐读课文。

2.同学们,邓小平爷爷用“改革开放”的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永远传下去”,他的话令人难忘。81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、植树造林的大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧!

板书设计

4.邓小平爷爷植树

植树节——邓爷爷怎样种树——美丽的风景

﹙植树造林,绿化祖国﹚

课堂作业设计

1.用“√”给加点的字选择正确的读音。

移动(yí√duō) 年龄(línɡ√nínɡ) 格外(ɡé√ɡè)

...

握手(wūwò√) 扶起(fú√fū) 选出(xiǎn xuǎn√)

...

2.根据拼音写词语。

xīyǐn(吸引) zhíshù(植树) mǎn yì(满意) xiū xi(休息) yǐn lù(引路)

3.填一填。

(难忘)的日子(茁壮)的柏树苗

(满意)的笑容(美丽)的风景

4.观察下面词语特点,看你能不能写出几个来。(至少三个)

兴致勃勃喜气洋洋两手空空得意扬扬

备课资料

1.植树节:

孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年,他就提出:“中国欲强,必须急兴农学,讲究树艺。”1924年,他在广州演讲时反复强调:“我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是造林植树,要造全国大规模的森林。”1925年3月12日,孙中山先生逝世。1928年,为纪念孙中山逝世三周年,举行了植树仪式。以后将3月12日定为植树节。1979年2月23日,第三