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学会写发言稿学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑当时的场合,学会写发言稿。2..让学生明确发言稿的写作特点和要求,学会发言稿的格式和要求。教学重点:回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑当时的场合,学会写发言稿。教学难点:让学生明确发言稿的写作特点和要求,学会发言稿的格式和要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-03 00:37:00

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学校：开福区清水塘第二小学

习作优质课教案内容

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2018-04-03 00:37:00

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学会写发言稿

学习目标

1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑当时的场合,学会写发言稿。

2..让学生明确发言稿的写作特点和要求,学会发言稿的格式和要求。

教学重点:回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑当时的场合,学会写发言稿。

教学难点:让学生明确发言稿的写作特点和要求,学会发言稿的格式和要求。

课前准备

1.视频资料:学校大队干部竞选演说的场景。

2.学校或班级开展的各种活动场景照片资料

3.班里要开展改选班干部活动剪影

4.“六一”联欢会上活动剪影

5.到敬老院慰问老人等。

教学过程

一、看视频谈感受

1.多媒体播放:“学校大队干部竞选演说”的场景录象资料。

2.仔细观看录象,重点体会参加队干竞选选手的发言技巧和发言内容。

3.引导学生畅谈观后感。

4.学习和生活中,需要发言的时候很多,比如,

(1)虚拟情境一:“六一”联欢会上,你将代表全班同学做一个简短发言。

(2)虚拟情境二:重阳节,少先队员到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲话。

(3)虚拟情境三:海报──学校要竞选大队委,你打算竞选其中的一个职位。

(4)虚拟情境四:班上要竞选语文组长,你打算参加竞选。

(5)虚拟情境五:庆祝教师大会,你代表全体同学发言。……

要发言,通常要写发言稿,请同学们根据自己的意愿,选择一种情境,展开想象,写一篇发言稿。

二、分组讨论,明确内容与写法

1.过渡:请选择同一种情境的同学组成一个小组,在小组内讨论,各组的发言稿应写什么和怎样写。

2.小组汇报。教师小结。(屏幕提示习作要求以及注意要点)

(1)开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

(2)对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

(3)条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些内容,都要考虑清楚,安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

(4)语言通俗易懂。发言是直接面向听众,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。三、读范文,了解发言稿格式及要求

1.教师发一份事先准备的发言稿,这和以前的习作有什么不同?

2.课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

发言稿评议的重点:

发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等四、学生撰写,教师指导

学生自主选材感兴趣的内容动笔写作,师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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