11 我是一只小虫子教案2｜教案在线预览

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我是一只小虫子岔口中心学校汪小婷教学目标:1.认识11个生字。读准多音字“泡”。2.正确流利的朗读课文,理解词语意思。3知道当一只小虫子好与不好的地方,体会当小虫子的苦与乐。教学重点:知道当小虫子不好的地方在哪里,有意思的地方是什么。教学难点:感受小虫子乐观,热爱生活的态度。教学过程一.导入1.猜一

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2023-11-11 07:37:20

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学校：岔口中心学校岔口小学

11 我是一只小虫子教案2

未知

2023-11-11 07:37:20

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关键词：11 我是一只小虫子教案2

正文

我是一只小虫子

岔口中心学校

汪小婷

教学目标:1.认识11个生字。读准多音字“泡”。

2.正确流利的朗读课文,理解词语意思。

3知道当一只小虫子好与不好的地方,体会当小虫子的苦与乐。

教学重点:知道当小虫子不好的地方在哪里,有意思的地方是什么。教学难点:感受小虫子乐观,热爱生活的态度。

教学过程

一.导入

1.猜一猜:什么虫子叫起来嗡嗡嗡,什么虫子喜欢在花丛中跳舞?什么虫子会发光?

2.老师给你们带来了一些昆虫,(出示图片,你能叫出名字吗?

3.揭示课题,板书课题。齐读。

二.初读课文,感知

1听范读,学生标出自然段,圈出不认识的生字。

2生自由朗读,出示要求。借助拼音把字词读准备,读通句子。

3.思考课文主要讲了什么。

三.学习课文

师:你们觉得当一只小虫子好不好呢?那我们一起去看看当一只小虫子好不好吧。

1.指名分段读课文,其他同学认真听有没有读错的地方,学生点评。

2.引读:当一只小虫子好不好?我的小伙伴们都说……(学生回答)板书小伙伴们都是谁呢?(天牛,屎壳郎,螳螂等其他小虫子),可我觉得当一只小虫子……(学生回答)板书

3.学生自由读2~4自然段,你觉得有意思的地方多读几遍。

4.学习第二段,课件出示第二段

(1)当一只小虫子都有哪些不好的地方呢?默读第二段思考

(2)这段话有几句话?有几个不好的地方?A\

A.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。(出示苍耳图片)小虫子被刺是什么反应呢,什么表情?谁来当这只小虫子。(指导朗读,痛苦)

B.一不留神,我们……被淹得昏头昏脑。……只是小狗撒的一泡尿。我们掉进很深很深的水里,会是什么反应?(挣扎,),相机理解昏头昏脑。指导朗读。

其实…为什么说很深很深呢?

c.孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

(出示小鸟图片)为什么小虫子不喜欢?当他们看到小鸟时会说什么?

指导朗读本段,读出不乐意当一只小虫子。

(3)课件出示练习,填空

5学习第四段

可我觉得当一只小虫子真不错,有趣的地方在哪呢?齐读第四段学生交流汇报:1.在摇摇晃晃的树叶上伸懒腰,相机理解摇摇晃晃,感受小虫子的快活。

2.用露珠洗脸,触须擦得亮亮的,干净又惬意

3.免费的列车去旅行,很舒服

4.有很多有意思的小伙伴。

师:想想当一只小虫子还有什么好的地方?

小结:当一只小虫子多有趣,多开心啊,试着读一读。

四.升华主题

师总结:当一只小虫子尽管会遇到很多危险,但还是很不错的,有许多有趣的事情,虫子都那么热爱生活,我们也应该热爱自己的生活。

其实我们不管是什么样的身份,都很不错,我是一位老师,我觉得真不错,每天可以和小朋友们一起学习,多开心啊!我是一名清洁工,我也觉得很不错,为什么呢?你们是一群小学生,你们觉得好不好啊?为什么?

四.作业

熟读课文,和同学交流你最感兴趣的部分。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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