倍数、因数第一课时导学案｜教案在线预览

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课题:倍数因数教学目标:1.学生掌握找一个数的倍数、因数的方法;2.学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3.能熟练地找一个数的倍数和因数;4.培养学生的观察能力。教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程:一、引入新课1.出事主题图,让学生各

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所属课文：倍数、因数

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2018-04-24 14:46:00

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学校：渠县水口乡第一中心学校

倍数、因数第一课时导学案

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2018-04-24 14:46:00

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关键词：倍数、因数第一课时导学案

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课题:倍数因数

教学目标:

1.学生掌握找一个数的倍数、因数的方法;

2.学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;

3.能熟练地找一个数的倍数和因数;

4.培养学生的观察能力。

教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。

教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。

教学过程:

一、引入新课

1.出事主题图,让学生各列一道乘法算式。

2.师:看你能不能读懂下面的算式?

出示:因为2×6=12

所以2是12的因数,6也是12的因数;

12是2的倍数,12也是6的倍数。

3.师:你能不能用同样的方法说说另一道算式?

指名学生说一说。

师:你有没有明白因数和倍数的关系?

那你还能找出12 的其它因数吗?

4.你能不能写出一个算式来考考同桌?学生写算式。

师:谁来出一个算式考考全班同学?

5.今天我们就来学习倍数和因数。(出示课题:倍数、因数)

6.注意:要在非0自然数找一找数与数的关系。

二、新授:

(一)找因数

1.出示例1:18的因数有哪几个?

学生尝试完成,汇报。18的因数有1、2、3、6、9、18。

说说看你是怎么找的?(生:用整除的方法;用乘法一对一对地找。) 18的因数中,最小的因数是几,最大的因数是几?我们在写的时候,一般是按从小到大的顺序排列。

2.议一议:36=1×( )=2×()=3×()=()×9=6×()

36的因数有(),36的最小因数是(),36的最大因数是()。

(二)找倍数

例2:在6、30、55中,哪些数是6的倍数?

6=6×1,6是6的倍数。

30÷6=5,30是6的倍数。

55÷6=9……1,有余数,55不是6的倍数。

试一试:在1~100的自然数中,找出7的所有倍数,其中最小的倍数是几?说一说你是怎么找的。

三、课堂活动:1.从5张卡片中取两张组成一个数,使它是2的倍数。0、1、2、3、4. 2.说一说54有哪些因数?

四、本课小结:这节课,我们学习了哪些内容?

五、课后作业:数学书练习一第1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：倍数、因数第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍数、因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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倍数、因数第一课时导学案