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关键词：3 沉与浮教案1

《沉与浮》教案

教学目标:

1、通过探究,知道浮力的存在,了解浮力在生活中的应用,进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。

2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件,可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。

3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。

重点难点:

了解物体的沉浮规律。

教学准备:

老师用:大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。

学生用:玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等教学过程:

一、引出课题:今天开始,我们来研究有关物体在水中沉和浮的一些问题。。

二、猜想实验:观察物体在水中是沉还是浮。

把木块、石头、小纸片、铁片放入水中,观察它们的沉浮,能有新的发现吗?

交流观察中的发现。

讨论:我们是根据什么推测的?物体的沉浮和什么有关?

三、感知浮力:物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗?

怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小有没有关系?

把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按体积大小顺序排列在实验桌上,再用小卡片标出它是沉的还是浮的。

四、思考讨论:

物体的沉浮和它的轻重、大小到底有没有关系?

怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小的关系。

什么样的物体容易沉?什么样的物体容易浮?

五、拓展活动:课后继续研究物体的沉浮还与哪些因素有关。

教学小结:

通过本课我们学习到了什么?得到了什么启示?

3 沉与浮教案1