C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Pep 五年级英语下册Unit4 When is Easter? C story time教学设计教学内容分析:故事内容呈现的是Zoom不受外界干扰,专心练习唱歌,并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。文中除了复习和巩固句型The singing test will be on May 4th. I

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-12-08 01:37:20

来源学校

学校：西安市长安区实验小学

C教学设计(第一课时)

未知

2023-12-08 01:37:20

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Pep 五年级英语下册

Unit4 When is Easter? C story time教学设计

教学内容分析:

故事内容呈现的是Zoom不受外界干扰,专心练习唱歌,并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。文中除了复习和巩固句型The singing test will be on May 4th. I can’t…I want to…等,还通过图片和上下文拓展理解新句子Practice makes perfect. Will you come to the party? I want to practice my song. I need more practice . I’ll go swimming tonight.等。通过本文的学习学生既能理解新句型又能明白“熟能生巧”的意义。

学情分析:

五年级的学生在现有知识的基础上,已经能够根据影像资料和教师的引导准确理解故事的含义。在教师创设的情境中能根据所提问题一步步去观看视频、阅读故事去找到答案,能根据故事的发展领会到“Practice makes perfect.”的含义。但是在自己去读的环节中表现的不是很积极,经过调查发现:学生只对故事的内容感兴趣,在知道了故事情节是怎么回事以后,就不愿意动口去朗读了,“表演故事”也没能激起他们的朗读兴趣。好在能在老师设计的问题的引导下配合完成其他的教学活动。如何调动学生的“读”的兴趣将是下一步教学要努力解决的问题。

教学目标:

语言技能目标:

1.学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2.能准确朗读并表演故事。

语言知识目标:

1.在语境中恰当运用语言:Will you come to the party? / I want to practice my song. / I need more practice. / I’ll go swimming tonight.等。

2.学习英语谚语“Practice makes perfect.”并理解其深刻含义。

情感态度目标:

端正学习态度,专心致志不受外界干扰,坚信:熟能生巧。

四、教学重点和难点

重点:

1. 在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2. 准确朗读故事。

难点:

学习在语境中恰当运用语言:Will you come to the party? / I want to practice my song. / I need more practice. / I’ll go swimming tonight. Practice makes perfect.等。

教学反思:

新课程标准中指出:“激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段的首要任务,这足以见证“兴趣”是学习英语的关键所在。为了引起学生的兴趣,在课堂上创设了情境,因此学生很感兴趣,参与的积极性很高,气氛比较活跃,所设计的简单问题让后进的学生也有了信心,能表现出一种成就感。

从今天的课堂总结出情景教学的重要性,可以很轻松完成教学目标,同时也使学生能高效率的掌握所学内容,又兴趣盎然不觉得枯燥。活动过程中教师不可引导太多,应大胆放手学生进行合作学习。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(第一课时)