C主要内容及教案内容

Unit 6 Read and write

(一)教材分析

本册教材的编写思路是:话题——功能——结构——任务,以话

题为纲,以交际为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。本节课的内容选自人教版小学英语五年级上册第六单元Read and write,是一节读写课。其主要内容是一篇关于自然公园的语篇。要求学生能够读懂短文,并能在情境中用There be 句型介绍自然公园的景物,并在实际情景中灵活运用。

教学中,充分利用多媒体的优势辅助教学,为学生创设比较真实的语言环境,让学生在真实的语境中习得语言,做到情境动语篇学习,并以语篇带动词句学习,将词汇学习有机的和语篇相结合,真正做到词不离句,句不离文,使学生在课堂上获得完整的语言知识,提高学生综合运用语言的能力。

(二)教学目标

1.能够在图片的帮助下读懂并理解语篇。

2.能根据图片发挥想象,并运用泛读、精读等手段捕捉关于自然公园的关键词。

3.能运用核心句型There be来描述想象中的自然公园。

4. 能按意群朗读,在朗读过程中引导学生尝试重音和连读。

5.在描述自然公园的过程中体验大自然的美,并树立保护环境,人人有责的意识。

(三)教学重点

1.能够在图片的帮助下读懂并理解语篇。

2.能根据图片发挥想象,并运用泛读、精读等手段捕捉关于自然公园的关键词。

(四)教学难点

1.能运用核心句型There be来描述想象中的自然公园。

2. 能按意群朗读,在朗读过程中引导学生尝试重音和连读。

3.在描述自然公园的过程中体验大自然的美,并树立保护环境,人人有责的意识。

(五)教具准备

ppt, some cards

(六)教学设计

Step 1: Warm-up

1. Greetings.

2. Free talk. What do you often on the weekend?

3. Watch a video about Jiuzhai Valley. Talk about it. Review the words: mountain, village, forest, lake, river, bridge, hill---

设计意图:九寨沟是我国最著名的自然公园,由视频导入,复习学过的单词,为接下来的语篇教学做好铺垫。

Step 2: Pre-reading

1.Robin would like to draw a picture of a nature park. Look and guess what’s in the nature park. Ss: Is / Are there ---?

2.Write 3 questions about the nature park.

设计意图:引导学生看图预测:自然公园里有什么?引导学生根据老师所给提示写出预测问题。

Step 3: While-reading

1.Listen to the tape and circle the items in the nature park. 设计意图:第一遍听录音圈出自然公园里有什么,训练学生听录音寻找关键信息的能力,初步感知本课语篇。

2.Read the passage and underline the right places.

设计意图:第二遍学生自主阅读语篇,寻找关键信息,并画出正确的地方,使学生对语篇有更深入的理解。

3. Guide students to read and draw the items in the nature park . 设计意图:引导学生精读课文,并借助板书呈现自然公园的脉络,为接下来的复述文本提供帮助。

4.Answer your partner’s questions about the nature park.

5.Listen to the tape and repeat.

6.Training students reading skills .

设计意图:在熟悉文本的基础上进行朗读技巧的训练,使学生初步了解重音、意群、连读。

Step 4: Post-reading and Consolidation

1.Ask students to introduce the nature park according to the blackboard design.

设计意图:引导学生根据板书提供的关键词使用There be 句型复述文本,进行有效输出。同时让学生模仿Robin 的语气增强复述的趣味性。

2. Watch a video about Huangshan. Invite Robin to visit here. Write an E-mail to Robin.(此环节机动)

设计意图:邀请Robin参观美丽的黄山,学生通过写E- mail的方式介绍黄

山美景,学以致用,提升学生的写作能力。

Step 5: Wrap -up

1. Watch some beautiful pictures in our country.

2. Love our city. Enjoy a better life.

设计意图:通过美景和不文明行为的对比,进行情感升华,使学生意识到爱护环境的重要性。

Step 6: Homework

1. Listen to the tape.

2. Read the passage.

3. Describe one place you like, write an E-mail to your friend. Blackboard Design