字词句运用+日积月累课堂实录｜教案在线预览

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语文园地八第二课时(字词句运用+日积月累)丹东市第三十二中学隋永志一、字词句用用(一)、观察图画说心情1、同学们,观察图中小女孩脸上的表情,说说她此时的心情(PPT出示表情)。并连出正确的词语。2、仔细观察,这些表情有什么特点?(第一幅图中,小女孩儿的眼睛是眯起来的,嘴巴是向上翘的……)3、你能做出

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-29 11:02:00

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学校：丹东市第三十二中学

字词句运用+日积月累课堂实录

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关键词：字词句运用+日积月累课堂实录

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语文园地八第二课时(字词句运用+日积月累)

丹东市第三十二中学

隋永志

一、字词句用用

(一)、观察图画说心情

1、同学们,观察图中小女孩脸上的表情,说说她此时的心情(PPT出示表情)。并连出正确的词语。

2、仔细观察,这些表情有什么特点?

(第一幅图中,小女孩儿的眼睛是眯起来的,嘴巴是向上翘的……)

3、你能做出哪种表情?

4、这些心情还可以用哪些词语表示?

生:(开心、快乐;发怒、发火;惊慌、恐惧;伤心、难受……)

(二)根据心情练习说话

1、大家学会了许多有关心情的词语,你能从4个表情中选择一种心情,然后练习说话吗?

(1)先独立想一想

(2)把你想说的话跟同桌说一说。

(教师随机听学生的表达,并给与一定的指导)

2、把你刚才交流过的内容跟全班同学说一说。

生1:(我写的字得到了老师的表扬,心里很开心!)(教师评价:你能够正确表达被老师表扬之后的心情,非常好。)

生2:(星期六,爸爸妈妈带我去动物园玩。猴子在树上跳来跳去,逗得我哈哈大笑。)(教师评价:虽然你没有使用开心快乐这样的词语,但是你说话的内容让我感受到了你当时非常开心。)

(三)选择心情写话

1、大家能够清楚的表达出自己的心情,如果要把这种心情写下来,那么

在写话的时候需要注意哪些问题呢?

生1:(写话的时候,前面要空两格。)

生2:(我们要正确使用逗号和句号。)

(Ppt出示要求)

2、我按照大家的要求写一句话,大家要认真看。(小狗病了,我很伤心。)

3、请你选择1种或几种心情,把想说的话写下来。(学生写话,教师巡视指导,纠正学生的书写姿势——三个一)

4、随机展示学生书写的作品。

二、日积月累

(一)(出示公鸡图片)看到这只大公鸡,你的心情是怎样的?

生1:我害怕公鸡。

生2:我最喜欢的公鸡死掉了,我很难过。

(二)明代的唐寅写了一首关于大公鸡的诗

1、请你借助拼音读古诗,读古诗时字音要正确。

2、两个人互相读一遍,读古诗时要流利。

3、哪位同学能朗读古诗呢?

(三)(出示图片)借助图片读古诗

(四)背诵古诗

1、按要求填空(_________不用裁,_________走将来。平生不敢_________,一叫_________。)

2、尝试背诵

三、课堂小结

通过这节课的学习,你都学会了什么?

生1:我学会了用快乐表达自己的心情。

生2:我学会朗读古诗《画鸡》。

四、课后作业

1、用今天学到的知识向家人表达自己心情。

2、熟练背诵古诗《画鸡》

五、板书设计

语文园地八

小狗病了,我很伤心。

六、教学反思

引导学生细心观察表情,并做一做,让学生感受词语与生活之间的联系。用不同的词语描述表情,为用心情说话打下基础。课堂中,教师积极评价学生的说话内容,并引导学生用各种方式去表达自己的心情,不一定非要用固定的词语去表达,没有限制学生想法。由表情到心情,由心情到词语,由词语到说话,由说话到写话,层次分明,由阶梯性,适合一年级学生的心理发展水平。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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