3 开满鲜花的小路教案和课堂实录｜教案在线预览

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3 开满鲜花的小路[教学目标]1.会认“邮、递”等16个生字,会写“邮、递”等9个生字,认识多音字“啊”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助图画讲故事。3.读懂课文,懂得分享生活中的美好事物和感受。[教学重点]1.识记生字,分角色朗读课文。2.读懂课文,知道“美好的礼物”指的是什么。[教学课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 开满鲜花的小路

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2018-04-12 10:23:00

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学校：重庆市长寿区晏家实验小学校

3 开满鲜花的小路教案和课堂实录

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关键词：3 开满鲜花的小路教案和课堂实录

正文

3 开满鲜花的小路

[教学目标]

1.会认“邮、递”等16个生字,会写“邮、递”等9个生字,认识多音字“啊”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助图画讲故事。

3.读懂课文,懂得分享生活中的美好事物和感受。

[教学重点]

1.识记生字,分角色朗读课文。

2.读懂课文,知道“美好的礼物”指的是什么。

[教学课时] 2课时

第一课时

教学过程

一、图片导入,激发兴趣

1.课件出示开满鲜花的小路图片。

2.引导学生观察图片,说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。

3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题,齐读课题。(板书:开满鲜花的小路)

二、初读课文,学习生字

1.播放朗读音频,学生一边听一边圈画出不认识的字。

2.结合注音,学生自主读课文。

3.小组合作识字,交流识字方法。

(1)熟字加偏旁识记:

弟—递奇—寄立—粒子-籽果—裹

(2)形近字比较识记:

油—邮波—破推—堆

(3)同音字比较识记:员—原

4.教师出示生字卡片,检查生字学习情况。

(1)开火车读生字,教师指导正音。

(2)重点指导生字。

①啊:多音字,在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。②绚:念“xuàn”,不念“xún”。

③懊:念“ào”,注音时注意没有声母。

④丧:多音字,在“懊丧”中念四声,还有一个读音是“sāng”,如“丧事”。

1.读一读,找出正确的读音打“√”。

邮递(dìtì)懊丧(sāng sàng)绚丽(xùn xuàn)邮局(jújú)一堆(tuīduī)

三、再读课文,整体感知

1.学生自由读课文,标出自然段序号。

2.分组分段读课文,把课文读通顺,读流利。

3.思考下列问题。

(1)课文中出现哪些动物朋友?

(2)这篇文章讲了一个什么故事?

2.读课文,填空。

()给鼹鼠寄了一个包裹,包裹里装的是()。

四、学习课文第1~3自然段

1.点名学生读第1自然段,学习用邮递员的口吻来读句子。

2.点名学生读第2自然段,教师指导读长句子,抓取信息。(谁给鼹鼠先生寄了什么?)

3.老师读第3自然段。

(1)这段话有几个句子?

(2)鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的?(骑着摩托车)

(3)鼹鼠先生的包裹里有什么?(一堆小颗粒)

(4)你们猜这些小颗粒会是什么呢?(学生自由讨论)

3.鼹鼠先生是骑着()去邮局领的包裹。

A.自行车 B.摩托车 C.电动车

4.请用“赶紧”写一个句子。

关于本教案的常见问题

Q：3 开满鲜花的小路教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 开满鲜花的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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