22 小毛虫优质课一等奖教案

22小毛虫

这是一篇很让人回味的童话,文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程,从而告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展,学生能体会出要做好自己的事,不怕困难,也会取得成功。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓;但小毛虫并不因此而悲观失望,而是尽心竭力地做自己该做的事情;最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。

1.能正确认读本课的16个生字。能正确书写“整、抽、纺、织”等8个字,正确读写“毛虫、叶子、同游”等词语。

2.能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下,尝试有感情地朗读关键语段。

3.体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

正确、流利地朗读课文。理解词语“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语。

通过学习课文,理解“当自己不如别人时,不要悲观失望,而应该做好自己的事情。”

课件

2课时

第一课时

一、谈话引入,揭示课题。

1.师:寒冷的冬天过去,春天来了,到处生机勃勃。师:瞧,花丛中是谁在翩翩起舞?(出示蝴蝶的图片) 再出示图片,师:再看看这是什么?(出示小毛虫的图片)它就是蝴蝶小时候的样子。板书:小毛虫蝴蝶

2.神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起!小毛虫变成蝴蝶,这是多么不可思议啊!

3.出示课题:22、小毛虫齐读

二、初读课文,学习生字新词

过渡:接下来让我们一起走进这篇课文看看小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

1.课件出示读书要求,学生按要求读文识字:

(1)标出自然段序号,把课文读通顺流利,不通顺的地方反复读几遍。

(2)圈画出本课的生字新词,认清字形,借助拼音,读准字音,借助工具书理解词语意思。

(3)在小组内交流识字方法。

2.检测学习生字情况。

(1)课件出示本课16个生字,学生齐读,指名读。

(2)重点指点读音:佛(fu)挪(nuo)

(3)重点指点字形:竭、绒、怜

3.出示生词:(个别读、小组间互相检查读一读。)

4.把字词带到课文中读一读,做到正确流利,并试着说说对词语的理解。

(1)小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。

(2)小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。

三、再读课文,了解主要内容

1.说说课文有几个自然段。

2.指名分段读课文

3.梳理课文内容

小毛虫既不会(),又不会(),更不会()。可它并不(),也不()。它懂得()。它一刻也(),最后它醒来时变成了()。

四、指导写字

1.小组讨论如何记忆字形,如何把字写好看。

2.指导重点字的书写。

重点指导:整字书写时要注意上下对称

纺织都是纟书写时要注意左窄右宽

第二课时

一、复习导入

1.请同学读一读课文。

2.听写词语,并选词语造句。

3.请同学说一说小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

二、仔细研读,理解体会

(一)学习课文1、2节

在蝴蝶还是小毛虫的时候,它是怎样的一条小毛虫呢?轻声读读课文的第1、2自然段,思考一下,并用波浪线画出相关的句子。

1.可怜的小毛虫板书:可怜

①指名交流,读句子。

出示:只有它,这个可怜的小毛虫,既不会跑,也不会飞。

②师引读:是呀,所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光,飞的……,跑的……,又是……,又是……,到处……。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀!只有它,既不会……,也不会……真是可怜哪!

③谁能读好这个句子,读的时候要注意语调低沉一些,读出小毛虫的可怜与悲凉。

我们一起来读读这个句子。

过渡语:这真是一条可怜的小毛虫,它是那么地孤单寂寞,那么它还是一条怎样的小毛虫?

2.(笨拙)的小毛虫

①出示句子:

小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。

②什么叫九牛二虎之力?

交流:指导理解九牛二虎之力做动作理解“挪动”

③出示:当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。板书:笨拙(理解拙:不灵巧)

师:一片叶子到另一片叶子的距离并不远,可是对于笨拙的小毛虫来说,这个距离太远太远了,路程也太长太长了,就好像是周游了整个世界。

④谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)

男女生分读第2段

(二)学习第5自然段

师述:这条毛虫真是既可怜又笨拙。可就是这样一条既可怜又笨拙的小毛虫最后变成了美丽的蝴蝶。它变成了一只怎样的蝴蝶呢?轻声地读读课文的第5小节

1.交流。

2.找到这一小节中写蝴蝶灵巧、轻盈的句子,把它画出来,并轻声地读一读。

3.交流句子,出示句子:

它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

找找关键词,交流。

4.配乐朗诵,读出蝴蝶的美丽。

(三)学习3、4小节

过渡语:小毛虫到底是怎么想,怎么做才能成为这么美丽的蝴蝶呢?

1.出示:它并不悲观失望,也不羡慕任何人。

尽管小毛虫是这样的可怜,尽管小毛虫又是这样的笨拙,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。板书:不悲观失望不羡慕任何人

说话训练:尽管________,小毛虫并不悲观失望,也不羡慕任何人。

2.它是怎样想的?

出示:因为它懂得……它,一条小小的毛虫,应该学会……为自己编织一间……。板书:不悲观不羡慕3.小毛虫是这样想的,也是这样做的,它抓紧分分秒秒,一刻也不迟疑,尽心竭力地做着工作。板书:尽心竭力理解词义

出示:小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。织啊,织啊,最后它把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

指名读

从实际行动中,我们看到了它坚定的信念和决心,用赞美的语气读。

可怜笨拙的小毛虫不悲观不羡慕,尽心竭力地编织茧房,时辰到了,终于破茧而出,化成了美丽的蝴蝶。

4.你们想不想看看小毛虫变蝴蝶的过程啊?

(播放)师简介:小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了,它的头已经出来了,它的身体也出来了,它的翅膀也慢慢地舒展开来,瞧,它变成了一只色彩斑斓的蝴蝶啦。

5.如果这只蝴蝶飞过你的身边,你会对它说什么?

三、总结全文,拓展迁移

1.学习这篇课文,你懂得了什么呢?

2.师总结:其实我们每个人都有一双隐形的翅膀,面对困难不悲观,不羡慕,尽心竭力地做好自己的事情,那么一定会有化茧成蝶的一天,祝愿每个小朋友都拥有飞翔的翅膀,飞得更高,更远。

3.拓展:当小毛虫不如别人时,没有悲观失望,而是尽心竭力做好自己的事情,才能破茧为蝶。你还能说说还有谁也是这样吗?

22小毛虫

小毛虫→可怜笨拙

并不悲观失望,也不羡慕任何人尽心竭力

蝴蝶轻盈斑斓

每个人都有自己该做的事情