认识长方形和正方形PPT配套教学设计内容

长方形和正方形的认识

东坡区大北街小学胡琼

教学内容:西师版二年级下册64页例1.

教学目标:1.让学生初步认识长方形和正方形,了解长方形和正方形的特点。

2.通过让学生动手动脑,观察,调动多种感官,发展空间观念。

教学重难点:

1.认识长方形和正方形的特点。

2.用不同的方法探究长方形和正方形的特点。

教具准备:长方形和正方形纸片,课件,直尺,三角尺

教学过程

一、兴趣导入

师:孩子们,老师有一位特殊的朋友,它的身材与众不同,你们想认识他吗?生:(想)(课件出示)

师:请大家仔细观察,它特别在哪儿?

生答:是由图形组成的。

师问:是由哪些图形组成的?

生答:长方形、正方形(同时师贴长方形和正方形的图片。)二、新课讲授

1.师:请你拿出信封里的长方形纸片,用手托住它,仔细地打量、观察它,看看它有什么特点?

预设1:长方形上、下两条边相等,左右两条边相等。

预设2:长方形对边相等。(板书)

预设3:长方形有4条边,4个直角。(板书)

同时师问:“你是怎么知道的它的角有四个的?”生:“数出来的。”板书:数

2.孩子们,刚才你们所讲的“对边相等,四个角都是直角”,是我用肉眼观察的,是一种直觉,没有经过严格的验证。那么,究竟是不是这样呢?(板书问号)

3.实践探究

(1).探究长方形的特征

①孩子们,请你拿出三角板和直尺,用你喜欢的方法验证一下长方形的对边是否相等,四个角是不是直角,看谁最爱动脑筋,速度最快?(师巡视指导,做好的学生用行动来告诉老师)

师:孩子们,经过你们的验证,长方形对边相等吗?生:相等师:你是怎么验证的?

生汇报

预设1:我是用直尺量的。(生上台展示并说出量的长度,师板书量)下面用量一量的方法的请举手,没举手的同学你用的是什么方法?

预设2:用对折的方法来证明的。(学生上台展示并说一说,师板书:折)先左右对折一下完全重合,说明这组对边相等,再上下对折一下,两条边完全重合,说明另一组对边相等。(台下同学跟着做)

(2).师课件演示

师:你们想知道老师是怎么验证的吗?(想)我们还可以通过移动线条,比一比的方法来验证对边是否相等(课件演示) (擦掉打在“对边相等后的问号”)

我们把比较长的边叫“长”,我们把长方形里比较短的边叫“宽”, (板书:宽),师:长方形有几条长?生:两条,长方形有几条宽?生:两条

(3).那么,我们又怎样验证长方形的四个角是直角呢?

生自己探索

预设1:用三角板上的直角量一量。

师:你量了几次?

生:(4次)把每个角都量了一次。生上台展示量的过程。别的学生跟着台上的同学做。

老师来演示一次,请看屏幕(课件出示)

师:老师也量了几次?生:(四次)

师:我们可不可以让量的次数少些呢?

预设2:可以把它对折后再量(量2次)?生展示,别的学生照样子跟着折

问:量一次行吗?生:行

预设3:生展示:对折两次,原来的四个角重叠在一起,量一个角就行了。(生上台演示)

师:原本的4个角,现在完全重合在一起。孩子们,这个同学太厉害了,此处应该有掌声。(擦掉打在“4个直角后的问号”)师:请大家闭上眼睛,让长方形的样子牢牢地住进自己的心里。(生闭眼时,师旁白:对边相等,4个角都是直角的图形就是长方形)

(4).找找教室里的长方形

孩子们,你们记住长方形的样子了吗?(记住了)睁开眼睛,现在你的眼睛就是一个长方形,赶紧找找教室里哪些物体的面是长方形?生汇报

(5).做题单上有关长方形的练习题

师:长方形在我们的生活中随处可见,数也数不清。请你用长方形的知识完成题单。(课件出示题单)

①长方形()相等,4个角都是()

②用2根3厘米的小棒和2根6厘米的小棒能摆出一个长方形吗? ()

有多少个长方形(课件展示)

③数一数

(6).孩子们,我们学习长方形时用到了看一看、数一数、折一折、量一量的方法,你能用这些方法来学习正方形吗?生:能。

①拿出正方形纸,老师给的学习单,选择最感兴趣的一个问题进行学习。生学习,师巡视······

②生汇报

生汇报第一点时师在黑板上的正方形后板书:有4条边,4条边都相等

我们把正方形相等的每条边叫做边长。(板书:边长)

生汇报第二点时师在黑板上的正方形后板书:4个直角

a.正方形4条边都()

b.正方形4个角都是直角吗()

C.找找生活中的正方形

里有几个正方形?生答(课件演示)

D.

(6).我们在折一折、量一量中不知不觉和长方形、正方形交上了朋友。(揭题板书)长方形和正方形有哪些相同之处呢?(板书:相同),又有哪些不同之处呢?(板书:不同点)

(7).其实,在我们生活中的每个角落,长方形和正方形都扮演着重要的角色,并成为美的化身。让我们一起欣赏生活中美丽的长方形和正方形。(课件出示)

三.课后练习及拓展

1.游戏:猜一猜

长方形和正方形不仅美丽,还会变魔术,有几个淘气的图形小伙伴躲在信封里,你能猜出他是谁吗?

2.师:孩子们今天学的非常认真,老师想考考你们。你能在一张长方形纸里画出一个最大的正方形吗?(拿出题单,做一做)

5厘米

3.总结:谈自己的今天的收获。三、板书

长方形正方形

长方形和正方形的认识相同点不同点↑↑

都有4条边对边相等4个直角4条边都相等