资料摘要
20、《蜘蛛开店》教学设计教材分析:这个童话故事贴近儿童生活,为学生构建了一个理想中的世界,写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。学情分析:二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的
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- 所属课文：20 蜘蛛开店
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- 2018-05-18 15:29:00
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- 学校：藁城市张家庄学区赵庄中心小学龙宫教学点
20 蜘蛛开店教学设计及教案分析
未知
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关键词：20 蜘蛛开店教学设计及教案分析
正文
20、《蜘蛛开店》教学设计
教材分析:
这个童话故事贴近儿童生活,为学生构建了一个理想中的世界,写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。
学情分析:
二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的读书欲望。
教学方法:
1.通过自主、合作、探究等方式,引导学生掌握课文的生字新词。
2.创设情境,让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言,发挥想象,续编故事。
教学目标:
【知识与技能】
1.会认15个生字,会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。
3.展开想象,续编故事。
【过程与方法】
创设情境,激发学生的学习兴趣;采用游戏识字词、故事大王评选等方式,让学生爱学字,敢于编故事、讲故事。
【情感、态度与价值观】
让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
重点难点:
重点
1.会认15个生字,会写9个生字。
2.朗读课文,根据示意图讲故事。
难点
1.展开想象,续编故事。
2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教学准备:
教师:生字词卡,多媒体课件。
学生:搜集有关蜘蛛的资料。
课时安排:
2课时
第一课时
课时目标:
1.学会本课生字新词。
2.朗读课文,了解课文内容。
重点难点:
重点
1.学会本课生字新词。
2.朗读课文。
难点
了解课文内容。
一、创设情境,导入新课
1.教师出示谜语,(小小诸葛亮,独坐军中帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。猜一动物)学生猜谜语,然后交流蜘蛛这种动物。
2.谈话揭题:同学们,今天我们要认识一只小蜘蛛,他突发奇想,要开店,会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!(板书课题,齐读课题)同时指导学习会写字:店和商二、初读课文,学习生字新词
1.播放课文朗读录音,注意生字的读音。
2.初读课文,要求:
(1)自由读课文,借助拼音读准生字字音。
(2)在文中画出课后要求会认的字,自己读几遍,读准确。
(3)给每个自然段标上序号。
3.检查自学情况。
(1)检查字音:同桌互读,指名读,“开火车”读,齐读。教师相机纠正,注意前、后鼻音的读法。
(2)指名读词语,课件出示词语。
(3)齐读词语,注意读准确、读流利。
(4)把生字词送回课文中,再读课文,把课文读通顺。
(5)分自然段指名读课文。
三、再读课文,了解课文内容
1、读课文,说说蜘蛛为什么要开店呢?找出相关语句读一读。
2、蜘蛛卖的第一件商品是什么呢?为什么?
3、蜘蛛的第一位顾客是谁呢?结果如何?
4、蜘蛛卖的第二件商品是什么呢?为什么?
5、蜘蛛的第二位顾客是谁呢?结果如何?
6、蜘蛛卖的第三件商品是什么呢?为什么?
7、蜘蛛的第三位顾客是谁呢?结果如何?
8、自由读课文,完成表格,根据示意图来讲一讲这个故事吧!
四、指导写字
1.课件出示生字,“开火车”认读。
2.全班交流:字的结构?哪些字比较难写?你是怎样把这些字写漂亮的呢?
3.师在黑板上范写,学生跟着书空。
4.学生观察字的重点笔画在田字格中的位置。
5.在课文后田字格里自主描红,临写,教师巡视、指导。
6.展示学生书写的字,写得好的给予表扬。
五、布置作业:1.朗读课文,默写今天学习的生字词。
2.接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。
板书设计:
蜘蛛开店
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-18 15:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：20 蜘蛛开店教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。