整理与复习课件配套优秀教案案例

《三位数的加减法整理与复习》教学设计(第1课时)

宜宾市江北实验小学校赖敏

【教学内容】

西师版二年级级下册第三单元三位数的加减法整理与复习。【教学目标】

1.回顾、梳理本单元所学知识,加深对本单元知识的理解。

2.着重复习口算、估算、笔算,提高三位数加减笔算的正确率和速度。

3.巩固强化连续进位加和连续退位减的笔算方法及注意事项,养成良好的笔算和书写习惯。

【教学重难点】

连续进位加和连续退位减笔算。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、谈话引入揭示课题

师:孩子们,今天我们的好朋友熊大熊二带领我们整理复习三单元的数学知识。

板书课题:三位数加减的整理与复习

二、回顾整理自我诊断

1.梳理知识

师:想一想这一单元我们都学习了哪些知识?如果记不清的可以翻书看看。(学生思考回忆,可用不同的方法梳理出来,如图表法,思维导图,文字叙述、列举等)

生:我们学习了……..

师:在这一单元李我们学习了整十整百数的口算、加减法的估算,加减法的笔算、探索规律和问题解决,这5个方面的知识。(板书思维导图)

验算:你喜欢用什么样的方法来验算呢?可以用逆运算的方法来验算。

三位数加法笔算的方法是什么呢?减法的方法?

在探索规律这一小节,经常出现哪些规律呢?

问题解决的方法和步骤是什么呢?

2.自我诊断

师:你觉得哪些知识你是学得很好的,请说一说。

生:我觉得…….

师:这一单元哪些知识,你学起来觉得有困难,需要大家帮助呢?

师:通过刚才的整理,我们对这个单元所学的知识有了大致的了解。看来大家对有的知识掌握得不错,有的知识还存在一些小问题。这节课一起来重点整理复习三位数加减法的口算、估算和笔算,希望通过今天的学***家都能熟练掌握方法,并能够提高计算的正确率和速度。有信心吗?

三、巩固练习探索总结

1.口算快答摘苹果

师：出示口算卡片，口算。贴上黑板，找朋友，说说他们为什么是好朋友？

3+4, 300+400，

9-7， 900-700

25-15,250-150

16+9, 160+90

2、口算的方法多种多样，我们要选择自己觉得比较简便的方法来算，才会又对又快。

2.估算练习示范写

孩子们真能干，轻松就把苹果摘进了筐子里。熊大称出了第一筐的重量589克,第二筐、第三筐是多少呢？你想知道吗？

出示相关条件.熊大给条件，考熊二。

①第二筐比第一筐多312克， 第三筐大约有多少克？（读题，说方法，再解答）

估算方法：估算时，把他们看做最接近的整十整百数，然后再计算。

板书标准的估算答题方法：文字+算式

3.笔算练习记方法

出示6道题，选一道加法和一道减法来做，

你觉得你想选哪两道

道题来做呢?为什么?

210+250 、306+405、 589+312

330-120、776-348 、901-187、

(1)生笔算。抽生到黑板上完成。

(2)学生说说自己是怎么想的?(还有补充吗?)

(2)集体订正。注意纠正错误,展示评价。分析出错原因。

做对的请举手,错的同学,找原因。以后仔细一点。

(3)展示熊二做的题。看看熊二做对没有?帮熊二找找错误的原因。

(4)共同小结三位数加减法的笔算注意事项。

师:那笔算加法和减法时有没有提醒大家注意的地方呢?

(回答预设)

生1:相同数位对齐。

生2:哪一位上相加满十向前一位进1。

生3:哪一位上不够减,从前一位退1作10再减。

生4:加法不要算成减法。

生5:抄写的时候不要把数字抄错了。

生6:竖式的结果,一定要抄写到横式上去。

生7:要从个位算起。……

(5)读口诀。通过老师的观察,我发现十位上有0的时候,最容易出错,所以老师编了一句口诀。

5、快乐升级

光头强看到熊二有了进步，很不服气，他出了2道高难度的题，你们敢挑战一下吗？请在题单上独立完成，完成后互相检查。（方法

一、方法二）

在

里填合适的数字，使算式正确。

师：谁能说说为什么要这样填呢？你是怎么想的？（抽学生答） 师：小朋友们真的不错，了不起！

四、书写的格式和习惯

1.作业欣赏，好的作业和较差的作业，以及草稿本的对比和分析。

师：孩子们刚才我们完成了两道很烧脑的题，下面我们来欣赏一组图片。（出示学生作业照片），看看你喜不喜欢？

师：看了这些作业，你有什么感想？

2.如何规范的笔算和正确良好的书写

从一开始就养成认真打草稿，工整规范书写的好习惯，这些因素也会帮助你提高计算的正确率和计算的速度相信你一定会有所收获。

3、学生题卡展示

4、儿歌总结

五、课堂小结

1、 师：这节课你有什么收获？

出示知识树。强调无论口算还是笔算，都必须相同数位对齐，再计算。

2、出题同桌互考。

3、师:孩子们今天这节课我们和熊大熊二一起复习了三位数加减法的口算、估算和笔算。通过今天的复***家在计算的正确率和速度上都有了明显的提高。下节课我们将复习探索规律和问题解决,继续努力哦!