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笔下生辉教案1｜教案在线预览

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关键词：笔下生辉教案1

正文

《我本管理高效课堂教学模式的研究》

容惠娜小学语文一级教师

教学内容:作文课《我喜爱的小动物》

执教者:容惠娜

第一课时

一、激发兴趣,导入主题

1.谈话。

2.回答:喜欢动物吗?

3.一起和小动物打招呼。

二、揭示课题(板书)

1.板书课题——我喜爱的小动物

2.观看小动物系列图片。

三、呈现学习内容,出示学习目标

1.写一种喜欢的动物。

2.了解动物,能抓住小动物的特点把其外形有条理地写下来。

3.激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

四、学习实践

(一)探究性学习

1.向同学说说你喜欢的动物是什么?为什么?引导:使用“我喜欢(),因为它()”

2.写小动物应该抓住哪些特点来具体描写?

(二)创设情境,拓展思路

1.情境激发。动物的来历,用一句话概括。

2.以小白兔为例,学生回答小白兔的由来。

3.观察小白兔,并进行描述。

4.学生分享,教师引导描写动物从整体到部分。

5.引导这样说:前几天,妈妈送了我一只。它的全身是。它的耳朵。它的眼睛。它的嘴巴。它的腿。它的尾巴。

6.生:全身雪白的,有两只长长的耳朵。

生:它的眼睛和鼻子都是红色的„„

师:你们观察的都很仔细,小白兔的外貌呢就是全身:像雪一样白;耳朵:两只长长的耳朵;眼睛:红红的,像红宝石;鼻子:粉红的鼻头;嘴巴:分成三瓣;四肢:前面两条腿短,后面两条腿长,走路总是一蹦一跳的;尾巴:短短的,像个小绒球,贴在屁股上。(幻灯片11)

师:所以呢,当我们描写可爱的小动物的时候要把小动物的外形写清楚,外形包括了毛色、头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等,同时我们在描写小动物外形时一定要按照一定的顺序。

如:从上到下、从头到尾等。(幻灯片12)同学们要记住哦!

6.出示猫的图片。观察猫的外形特征。引导学生按顺序观察(可以从部分到整体。)

7.结合习作提示,合作交流。同桌交流:选择自己最喜欢的一种小动物。同桌交流,写一写自己喜欢的动物的外形特征。

8.师巡视,相机指导,对有困难的同学进行个别点拨与指导,对表达完整,抓住小动物特点写得好的同学给予鼓励、表扬。同事纠正坐姿和标点符号。(对不清楚的内容,鼓励他们可以上网查找图片和资料。)

(三)合作探究

1.小动物们还有哪些生活习性?你和它之间发生过哪些有趣的事情?

(师:小组合作,针对问题进行研究、讨论)

2.指名汇报。

3.观看视频。(小白兔吃食)

4.引导各抒己见。

5.把自己和动物发生的有趣事情或者把你观察到的生活习性写下来。

五、作文点评

1.分享,看谁写得精彩?哪个地方值得大家学习?全班交流,佳作欣赏。在全班读一读,读出感情来。哪些地方写得好,好在哪里?觉得哪里写得不好,你会如何修改。

五、总结

1.总结写作方法:先写外形特点,再写生活习性。最后把你和动物之间的事写出来。表达自己对动物的喜爱之情。每段只写一个内容。

2.希望你们以后能够留心自己周围的事物,只要掌握了老师教给你的写作方法,再结合你的想象用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用心灵的去感受,你再碰到写“物”的文章你就能得心应手了!

八、板书设计

我喜爱的小动物

一、(动物的来历)

外形特征

二、动物的生活习性

三、表达对动物的喜爱之前

资料摘要

笔下生辉教案1

笔下生辉教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教案1是什么类型的资料？

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