含有小括号的四则混合运算ppt课件教学实录｜教案在线预览

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教学内容教材62---63页练习十五教学目标1.使学生准确掌握四则混合运算的计算顺序。2.学生能列出综合算式解决问题,进一步提高学生的解题能力。3.让学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。重点、难点重点:通过练习准确掌握四则混合运算的计算顺序。难点:列出综合算式解决问题,进一步提高学生的解题

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所属课文：含有小括号的四则混合运算

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2018-04-20 20:21:00

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学校：洛阳市实验小学

含有小括号的四则混合运算ppt课件教学实录

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教学内容

教材62---63页练习十五

教学目标

1.使学生准确掌握四则混合运算的计算顺序。

2.学生能列出综合算式解决问题,进一步提高学生的解题能力。

3.让学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。

重点、难点

重点:通过练习准确掌握四则混合运算的计算顺序。

难点:列出综合算式解决问题,进一步提高学生的解题能力。

教学准备

教具准备:多媒体课件

学具准备:答题纸。

教学过程

(一)新课导入

师:同学们交流一下,问题:我们目前学过哪几种运算?

生:加法、减法、乘法、除法

师:我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

师:如果只有加减法或者只有乘除法,按照从左往右的顺序进行计算。生:算式中有括号的,应先算括号里面的。

师:感受小括号的作用

(二)探究新知

(1)感受小括号的作用

96÷12+4×2

问题:1. 说一说这道题的运算顺序是什么。

2. 如果变成96÷(12+4)×2,运算顺序怎样?

3. 先说一说运算的顺序,再计算。要先算小括号里面的。师:96÷(12+4)×2

生:小组内进行交流、讨论。

=96÷16×2

=6×2

=12

(2)感受中括号的作用

96÷[(12+4)×2]

=96÷[16×2]

=96÷32

问题:1. 如果在96÷(12+4)×2的基础上再加上中括号,

你知道运算顺序应该是怎样的

2. 先说一说运算的顺序,再计算。

3. 算式中有小括号还有中括号,应该按照怎样的顺序计算?

一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

(三)巩固新知

1. 先说一说下面各题的运算顺序,再计算。

360÷（70－4×16）＝ 360÷（70－64）

＝ 360÷6

＝ 60

158×[（27＋54）÷9]

＝ 158× [81÷9]

＝ 158×9

＝ 149

2、你知道吗？

3、把下面的算式合并成一个算式。

320×[(128+147)÷25]＝

3520

(920+438÷73)×34=31484

(四)课堂小结

师:通过练习,我们又学习哪些知识,你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：含有小括号的四则混合运算ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《含有小括号的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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