三位数乘两位数竖式计算教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《三位数乘两位数的笔算》教案设计两河中心校:宋邦琼教学内容:教科书第52页例3、例4与相关的练习教学目标:1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.学生能结合乘法的口算、估算来进行验算,养成良好的计算习惯。3.使学生经历利用旧知

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘两位数竖式计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

147

下载次数

更新时间

2020-06-17 04:30:39

来源学校

学校：叙永县两河镇中心小学校

三位数乘两位数竖式计算教学设计内容推荐

未知

2020-06-17 04:30:39

147

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数乘两位数竖式计算教学设计内容推荐

正文

《三位数乘两位数的笔算》教案设计

两河中心校:宋邦琼

教学内容:

教科书第52页例3、例4与相关的练习

教学目标:

1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2.学生能结合乘法的口算、估算来进行验算,养成良好的计算习惯。

3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程,提升知识技能的迁移水平,发展逻辑思维能力。

教学重、难点:

三位数乘两位数笔算算理并掌握计算方法,能正确进行计算。教学用具:

课件

教学过程:

一、“奔跑吧,兄弟”激趣复习

1、两位数乘两位数的口算、估算。(撕陈赫名牌)

2、两位数乘两位数笔算。(撕Baby名牌)

二、导学(撕李晨的名牌)

1、出示例3

——读题,了解信息,列式:223×12,观察,引出并板书课题。

——自主学习,先算什么?再算什么?最后算什么?应该注意什么?——小组交流。

——汇报计算方法。

——师小结强调:用乘数哪位上的数去乘,乘积的末尾就和乘数的那位对齐。

2、出示例4

——读题,了解信息,列式:128×28

——自主计算,在计算中要特别注意什么?

——小组交流与前一题相比,有什么相同点与不同点?

——师小结强调:对齐数位,满十进位

3、归纳总结

三、导用(撕邓超名牌)

1、辨对错

观察、判断、改正。

2、巧运用,完成题单上的练习题。

四、导评

说说你的感受与收获……

板书设计

三位数乘两位数的笔算

速度×时间=路程

223×12=2676(米) 128×28=3584(千米) 2 2 3 1 2 8

× 1 2 × 2 8

方法:——————————

个位乘对个位 4 4 6……223×2的积 1 0 2 4……128×8的积十位乘对十位 2 2 3……223×10的积 2 5 6 ……128×20的积————————————

积相加 2 6 7 6 3 5 8 4

答:答:

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数竖式计算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数乘两位数竖式计算教学设计内容推荐