唱歌　 打花巴掌优秀教案范文

《打花巴掌》

教学内容:

人教版二年级下册《打花巴掌》

教学目标：

1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。

2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。

3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。

教学难点：

1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学准备：

钢琴、多媒体。

教学过程：

一、游戏导入。

1、同学们，你们喜不喜欢做游戏？一会儿我们要做一个好玩的游戏，先让老师看看，你们灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍！同学们你真棒，你们会玩拍手游戏吗？老师这有一首拍手歌的游戏，我们来试一下（指定两人一组）（课件）

2、北京小朋友也经常玩拍手游戏，我们去看看他们是怎么玩的，好不好？这就是我们今天要学习的儿歌，北京童谣《打花巴掌》

二、教学新歌。

1、聆听歌曲，初次感受歌曲。

听完儿歌，你觉得小朋友们做游戏时的心情是怎样的？

（开心

高兴

快乐）

2、我们再来听一听这首童谣和我们以前学过的歌曲演唱方法有什么不同？

(有说，有唱的演唱方法，这是一首说唱风格的北京儿歌）

3、同学们有没有注意到歌曲中还唱到了很多花，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

4、我们听听是不是唱到了这些花。（出示六种花的图片）

5、听了这么好听的北京童谣，老师禁不住也想唱了，你们想不想听？（师范唱）

6、同学们发现了没有每段的歌曲最后都有一个拍手的节奏×××，我们跟着音乐一起来拍这个节奏。

7、歌曲里边都讲了小朋友在干什么？（出示歌词理解附点音符）

（讲解歌词，读出附点，一起读两遍说词）

8、你们来说老师来唱，（钢琴伴奏）（弹前奏）

9、老师看有的同学也想唱了，那你们来唱老师来说，看看什么地方还有附点音符？生指出，师范唱（师弹琴）

10、男女生分开演唱，看看说的好还是唱的好。（交换）

三、1、丰富体验歌曲

试着加入节奏

（1）×—∣×—‖

（2）××∣××‖

（3）××

××∣××

××‖

分成三组合作拍节奏

2、理解押韵

提示：咱们的儿歌这么好听，你们知道是什么原因吗？

师读词，提醒学生注意每一句的最后一个字：一月一，在一起；二月二、丢手绢儿；三月三，煮鸡蛋；四月四，讲故事。

（通过教师引导，学生能够发现结尾的音相似。）

四、创编说词

之前北京的小朋友把这首儿歌只编到了四月，想请咱们的同学帮帮忙往下编一编，同学们愿意帮忙吗？

（板书五月五，六月六。学生回答，板书。）学生展示成果，同时小组演唱一遍。

五、总结下课：

今天咱们不仅跟北京小朋友学会了儿歌《打花巴掌》还开动脑筋一起合作为这首歌加入了新歌词，同学们这个游戏你们都学会了吗？那么今天的课就进行到这里啦，同学们再见！