1.历史悠久的家乡教学设计第一课时

（冀教版）四年级品德与社会下册

历史悠久的家乡

单位

；霸州市胜芳镇东方小学

姓名：李兵

《历史悠久的家乡》教学设计

胜芳镇东方小学

李兵

教学目标：

1. 情感、价值观目标：激发热爱家乡,传承家乡文化,建设家乡的情感。

2.能力目标：通过了解自己家乡的名胜古迹，搜集资料等活动，培养观察能力以及搜集资料，整理资料，分析资料，运用资料的能力，以及团队合作精神的培养。

3.知识目标：了解家乡的和名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡。对家乡的历史文化有探究精神，感受自己生活城镇的悠久历史

。

教学重点：通过亲身游览、收集照片、网上学习等活动激发热爱家乡,传承家乡文化,建设家乡的情感。

教学难点：分组开展活动，各组员之间的分工合作，在课堂上展示、解说协调一致。

课前准备：教师：多媒体课件

学生：分组搜集家乡名胜古迹的资料，图片，照片，绘画。

教学过程

：

一．谈话导入

教师：同学们喜欢旅游么？都去过哪里？

学生自由发言

教师：听了同学们的发言，我觉得大家通过旅游都增长了见识，陶冶了情操，今天老师带大家去旅行，好吗？让我们先走进第一站，河北。板书：河北

二．借助多媒体课件展示，及学生分组交流展示，欣赏家乡风景。

（1）教师通过多媒体课件展示，让学生学习河北的地理位置，名称的变化，地理概况。

（2）集体交流欣赏河北名胜古迹

教师：河北在数千年历史长河中，留下了许许多多的名胜古迹，他们是中华民族文化的瑰宝，下面我们就一起去领略一下这些名胜古迹的风采。我们课前都分了小组，每个小组都有不同的搜集任务，大家都完成了么？展示给我看看，你们都通过何种方式搜集的？

学生：上网，

搜集照片，查资料，看书，收集图片，PPT 教师：同学们都做了充分的准备工作，完成的很好，下面我们就要展示交流了。

A．

一组出代表介绍长城，教师出示课件，同学介绍。

B．

二组出代表介绍赵州桥，教师出示课件，同学介绍。集体欣赏演唱歌曲《小放牛》。

C．

三组出代表介绍铁狮子，教师出示课件，同学介绍。

D．

四组出代表介绍避暑山庄，教师出示课件，同学介绍。

E．

五组出代表介绍河北其他名胜古迹。

教师总结：同学们，我们的家乡地广人多，物产丰富，景色优美，身为河北人，你们什么感受？希望同学们有机会都去这些地方亲自游览一下。

（3）集体交流欣赏胜芳名胜古迹

教师：接下来我们走进今天行程的第二站：霸州胜芳

板书：胜芳

教师：胜芳因水而生，因商而兴，更因历史文化底蕴而名。我们先来了解一下胜芳的历史。

A．

教师通过课件展示，让同学学习胜芳的史建年代和村名来历。

B．

教师：课下咱们组长都给组员分配了搜集任务，咱们先组内交流，互相交换学习，一会儿再集体欣赏。而且咱们好多同学在家长帮助下都做了PPT，课下给我都看了，真是下了功夫，老师也把搜集的资料分给每组一份，咱们一起参考学习。

C．

学生组内交流学习。

D．

教师：展示课件，播放《胜芳之歌》，胜芳经历了2500年的历史变迁，大片的胜水荷香已经不复存在了，但胜芳人还是较好的保留和修缮了家乡风貌，下面跟随我去欣赏。

E．

教师展示课件（戏楼，牌坊，文昌阁，张家大院，王家大院，大悲寺，花会，花灯）

F．

集体观看李孟桐同学录制的介绍文昌阁和大悲寺的视频。

G．

教师：其他同学的资料我们其他时间再欣赏。

三．学生谈感想。

教师：我们的家乡好不好？我们身在这样的地方，你会有哪些感想？

学生畅所欲言，教师期间板书：热爱家乡，建设家乡

四．教师总结升华。

同学们都说出了自己的感想，老师相信只要我们热爱家乡，好好学习，只要我们能贡献自己的一点一滴的力量，就会把家乡的明天建设的更有魅力。让我们在《胜芳之歌》这美妙的歌声中结束今天的这

节课吧。同学们再见。