1.历史悠久的家乡教案教学设计导入设计

历史悠久的家乡

教学

目

标

1)知识目标：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 2)能力目标：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 3)情感目标：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

教师活动

1、同学们，一说起我们的家乡——河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？

2、

现在让我们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。

3、讲述

我们河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？

学生活动

设计意图 1、通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教学程序

一、燕赵大地我的家乡

学生回答

自由发言谈感受。

学生齐答。

学生回答

4、讲述

：

战国时期，有

齐、楚、燕、韩、赵、魏、

秦七个诸侯国，七国争夺

霸业。燕国、赵国位于现

在河北省的北部和南部，

所以后来就将燕赵作为河

北省的代称。

二、家乡的名胜古迹

（参看文本资源，给同学们介绍来历）

5、

提问

我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？ 6、

展示

河北政区图。 7、讲述

：大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。

9、介绍

河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。 10、提问

我们的家乡资源丰富，你还知道哪些有关河北省的情况呢？ 11、承接

我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。

12展示

视频《河北介绍》

1、在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。

8、活动

阅读中国政区图，让学生从图中找到河北省的准确位置，了解河北省的基本概况。

学生自由发言

2、请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一个名胜后有

2、培养了学生一定的查找、搜集、整理信息的能力。

三、社会实践活动

课堂小结

3这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。

4、我们了解了一些课本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上介绍的多得多。下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你知道的美丽的风景和大家分享一下。

请同学们回家问一下爸爸妈妈或上网查找资料，实地调查一下家乡的名胜古迹。

通过学习这一课，同学们有哪些收获呢？自由发言。有哪些感想？

3、通过小组分享及小组代表分享调动

调查家乡附近的某一每一个学生的积极名胜古迹，并了解名性和参与感。

胜古迹是在什么年代

建成的，有什么特点

等等。有条件的可以

拍一些照片、录像等。

调查可以以小组为单4、养成了在生活中位，也可以班级联合发现问题、处理问题搞。

的能力，综合实践能

力是否得到了一定学生自由发表自己的的发展。

收获或感想

生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本资源和图片资源。

学生阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹的概况。

（1）小组分享。

（2）小组派代表分享给大家。