二万五千里长征教学设计(第一课时)

13、二万五千里长征

一、教学目标：

1、

知识与能力：知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。了解红军长征的经过和结果，知道遵义会议确立了以***为核心的新中央的正确领导，这是党历史上一个伟大的转折点。 2、方法与过程：培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。

3、情感态度价值观：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，继承长征精神走好新时代的长征路。 二、教学重点

：知道红军为了保存革命力量进行长征。知道遵义会议确定了***的领导地位， 在***率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。

三、教学难点

：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生走好新长征路的信心。

四、教学准备：视频、资料

五、教学过程：

一、课前活动：听音乐《四渡赤水出奇兵》

二、导入（送别红军视频）

1、同学们，你看到了怎样的场景？（送别红军）

2、红军要干什么去？（板书：长征）

3、红军为什么一步一回头，一步一声泪的惜别战斗多年的根据地呢？（请同桌两人根据教材和资料说说长征的原因）

（1）出示四次反围剿兵力和战果图表

（2）引导学生总结长征的原因

（3）指名回答

4、如果不长征会怎么样？

三、视频、故事进一步了解长征过程的一路艰难

过渡语：为保存实力，历时一年，从瑞金到会宁，经过11个省份的纵横穿越，途中翻越18座山脉，走过600余里人迹罕至的茫茫草地，渡过24条河，大小战斗300多次，红军用双脚丈量出了（板书：二万五千里）的漫漫征程，留下了太多太多可歌可泣的英雄故事。

1、（出示长征长征地图）你最想了解哪个故事？

（1）血战湘江（出示视频）

（2）你看到了怎样的战争场面？用一个词语来形容一下。

（3）（出示战斗前后的人数对比）你感受到了什么？（板书：勇于战斗）

2、过渡语：红军买对如此重创，已经到了生死存亡的境地，红军该怎么办呢？

（1）指名学生讲解遵义会议

（2）总结遵义会议的意义

3、你自己还知道哪些关于长征路上的故事呢？

（1）爬雪山

（2）过草地

指名讲课文《金色的鱼钩》，老班长有生的机会，却把生的机会留给了战友，你觉得老班长是个什么样的人？（板书：舍己为人）

（3）今天我们坐在了明亮的教师，不用像红军当年挖野菜，甚至煮皮带，早上还有学校为大家准备的营养早餐。（问负责发早餐的2位同学）如果有天大家早餐都完了，你和你的同学就剩一份早餐了，你会怎么做？（板书：善于合作）

四、诗词诵长征

过渡语：毛主席作为红军的领导人，在经过无数艰难险阻即将胜利在望时写下了这首壮丽的诗篇《七律.长征》

1、

配乐齐颂

2、

从这首诗里能看出：红军对待困难的态度是怎样的？（不怕。板书：不惧艰难）

3、

从哪些字词能看到红军把一切艰难看做是“小事”？（闲、喜、尽开颜）

4、

你从这些字词中感受到了什么？（板书：乐观主义）

五、长征路，步艰难

过渡语：同学们，长征已经离我们82年了，我们每个人成长的道路也都不是平顺的，成长过程中也会遇到许多艰难险阻，说说你生活或学习中的困难吧？

（1）指名交流

（2）总结困难

（3）今天比起红军的二万五千里长征，咱们面对的这困难已经不值一提、微不足道了。（指黑板）这就是无数先烈为我们留下宝贵的精神财富（板书：精神），也是我们中华民族的（板书：中华魂）

（4）现在当我们再次面对这些困难时，你会怎么做？

总结：同学们，山再高，往上攀，总会登顶；路在长，走下去，终会到达。让我们用长征精神来面对你学习、考试、作业……一切一切的困难吧。

板书设计：13、二万五千里长征