2 谢谢你们，我的父母教学设计模板

《谢谢你们，我的父母》

教学设计

华宁县青龙镇青龙小学

张媚

《谢谢你们，我的父母》教学设计

【教学内容】浙江教育出版社出版的四年级上册《品德与社会》第二单元“温馨一家人”中的第二课《谢谢你们，我的父母》

【教材分析】

《谢谢你们，我的父母》是浙江教育出版社出版的四年级上册《品德与社会》第二单元《温馨一家人》中的第二课。课文分为四个部分：1、“两份账单”的故事；2、调查、比较自己与家人为家庭所付出的劳动；3、应该怎样做子女，来报答养育之恩的金点子；4、在家中为父母做些力所能及的事表达对父母的爱的小倡议。

本课教材分两课时教学，本节课为第一课时的教学，旨在通过了解父母的辛苦，感谢父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，并明白自己作为家庭的一员，也要为家庭承担一定的义务和责任，和父母一起，共同创造幸福温暖的家庭生活。

【教学目标】

1、通过回忆、体验日常生活点滴，体会父母的辛苦、操劳。

2、感受父母的关爱是无私的。

3、初步树立起一定的家庭责任感。

【教学重、难点】

重点：了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。

难点：坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。

【教学准备】

教师：准备教学课件，

收集一些感人的场面，了解班级中父母与孩子间感人的故事。 学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事情，完成调查表

。

【教学过程】

一、情境激趣，揭示课题

1、故事导入：《生死母爱》

2、揭示课题：此时此刻，让我们对爸爸妈妈真诚地说一声：

谢谢你们，我的父母！（板书课题：谢谢你们，我的父母！）

【设计意图：通过一段故事来吸引、感染和打动学生心灵，使其产生共鸣，引发激情，揭示课题，诱发求知兴趣，把教学目标巧妙地转化为学生自觉追求的学习目标。】

二、感受点滴，体会恩情，培养责任感

师：也许我们没有经历过惊天动地的爱，但是在平凡生活中，我们可以却可以感受到点点滴滴、极其普通的爱，但是，这种爱就像涓涓细流流进我们的心田。

活动一：亲情比拼，感受差距

师：父母之爱，恩重如山。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。为了了解父母为我们的付出，让我们一起来看看父母一天内为我们做的事,课前布置同学们进行了调查，完成了吗？

1、爱心调查表

时间

父母为我做的事

我为父母做的事

早上

中午

傍晚

晚上

2、交流

师：现在请你数一数，父母一天中为我做了几件事情？

仅仅是一天吗，父母就为我们做了那么多事情，我们现在是10周岁，如果每天以10件事来计算，十年来父母为你做了多少事呢？请大家动笔算一算。

师：你觉得数字后面藏着什么秘密？

（PPT)父母的爱就是 小结：父母为我们日益操劳，没日没夜地工作，他们非常辛苦。而且，父母在做这些事的时候从不抱怨、无怨无悔。

【设计意图：父母对儿女无微不至的关爱通常是通过一些平常小事体现出来的，这些小事对学生来说是司空见惯，甚至认为这些都是父母该做的，并没什么大不了。借助小调查将学生的注意力引到具体的关爱内容上来，使学生从细微中见真情，感受到父母的辛苦。】

活动二：体验内化

培养责任感

（一）两份账单

1、课件演示：《两份账单》

我的账单：

父母的账单：

1、扫地：5元。

1、10年来的食物：0元。

2、拖地板：5元。

2、10年来的衣服：0元。

3、擦玻璃：5元。

3、学习上的耐心指导：0元。

4、洗碗：5元。

4、生活上的关怀：0元。

合计：20元

合计：0元

师：看了这份帐单，你怎么想？

2、计算体验：那如果不是0元，应该写多少呢？跟老师一起来算算这笔帐，我们一天在食物上要花掉多少钱呢？一年呢？我们现在大约是10周岁，那十年呢？这只是吃的还有衣服，学习的辅导，生活上的关怀？（师一边讲述一边板书）

3、10年来父母大约为我们付出了15万，我相信父母对我们的爱远远不止这个数字，而现在父母的账单上却是0元，看了这两张账单你又有什么想说的吗？

小结：是啊！父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了，他们的爱是无价的，是最无私的付出。

【设计意图：用最精确的数据证明，是希望给孩子的心里留下一个震撼，初步感知到父母的辛苦并提炼出：父母的爱是无私的。】

（二）畅谈“责任”

1、体会父母的无私付出，和我们的“自私”

小资料：

某市教科院针对小学生做家务劳动状况的调查表明，多达21%的学生从来不做任何家务，甚至连整理书包都请家长代劳。

接受调查的近千名小学生都是主城区小学四、五年级学生，他们每天参与家务劳动不足10分钟的学生比例为43%，就算做家务也只限于擦桌、扫地、倒垃圾等极轻微的劳动，有56%的学生起床不叠被子，70%的学生不洗碗，也不洗自己的衣服，从来不洗菜、做饭的学生所占比例高达91%。

交流：我们是一名小学生，那从你的角度出发，在生活中怎样对家庭负责呢？

小结：我们也是家庭成员之一，我们应该承担起一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感，来报答父母的养育之恩。

【设计意图：让学生通过两份账单的对比，了解家庭中付出最多心血的便是父母。是他们用勤劳的双手、强烈的责任感带给这个家温暖和幸福。现在的独生子女从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少会体会到父母的辛劳。这样的设计让学生深深懂得自己作为家庭的一员，也要为家庭承担一定的义务和责任，和父母一起，共同创造幸福温暖的家庭生活。】

三、感念深恩，用心回报

活动三：感念深恩

用心回报

1、看视频 说感受

2、交流：我们应该怎样报答父母的养育之恩？

3、总结：报答父母金点子

师：

父母为我们付出了太多太多，而我们连他们的生日都不知道，甚至从未对他们说过谢谢。让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。

【设计意图：使主题情感再次升化，体验则是内心情感的共鸣不断激励学生向更高的目标迈进，这样就十分有利于学生良好行为习惯的养成。】

四、延展践行

（一）感恩化作行动

1、小倡议：如果你做到了，就请在括号里打上“√”。

2、此时此刻，你想用什么样的方式来表达你对父母的爱？

(二) 拨动孩子们的“情”弦

在父母的爱中，我们幸福地成长了。在孩子的爱中，父母舒心地微笑了。最后，让我们在这一首小诗，结束我们今天的这堂课吧！

配乐朗诵：《谢谢你们，我的父母》

【设计意图：拨动孩子们的“情”弦，以情感人、以情促思、以情导行。学生的道德行为只有回到真实的生活中才能得到强化和巩固，在本环节中，配乐朗诵诗歌，引导学生把已有的情感再次获得深化体验。】

板书设计：

2、谢谢你们，我的父母

辛苦 父母：15万元 = 0元 无私

子女：教学反思：

责任 感恩回报