Lesson A How Are You?教案推荐

Lesson A 课 题

How Are You? 课 型

新授

设计者

年 级

周小琳

三年级

审核人

执 教

周小琳

1、

能听、说、读、写单词Mr Brown, Mrs Brown, dad, mum. 学习目标

2、

掌握问候句子How are you? Fine, thank you. I’m fine, too. 3、

能听,说,读Let’s talk,同学之间能表演对话。

4、学习自然拼读法ear的发音。

重、难点

学习准备

课 时

环节

任务前置学习

归纳疑问

一、扫清单词障碍。

走进学生，了解学情：

指导学生学习，教给学生

1、认读本课单词Mr Brown, Mrs Brown, dad, mum.2、一定的学习方法。

指读句子，找出不理解的词句。

导二、借助点读机，听音正音。

学1、听录音跟读，了解大意。

习

2、更正自己在预习中不会读或读不准的词句。

让学生通过单词表等学习单词。

2、怎样问候别人和怎样回答？

布置

学案

1、自学P2 Let’s talk中的内容和Magic box,用铅笔勾出不会的单词、句型。

2、本课单词的认读和意思。

I’m fine, too.

你们完成老师布置的课前

自己在完成前置学习时，1、Mr Brown, Mrs Brown, dad, mum.该怎样读？

还有哪些问题呢? 1、单词Mr Brown, Mrs Brown, dad, mum.正确认读。

2、课文人物之间的问候并会知识的迁移，将句子运用到生活中。

点读机、卡片、练习

1课时

学习过程

导案

梳理问题，导入新课：

4、

3、本部分句型How are you? Fine, thank you. 任务了吗？

合学生通过教师设计的训练题或问题进行探究

理解意思。

深入小组，点拨指导：

点拨掌握单词词义并能正确运用。

要注意尽量让每位学生参与到小组活动中，力争都有所收获。

全班交流，教师启发点拨及时到位：

1、在小组内将Let’s talk中的词汇读准、读熟，并作2、小组内对老师板书的重点句型进行归纳。

练5、

How are you? Fine, thank you. I’m fine, too. 习

点展示交流要突出重点、彰显个性。

拨（一）展示交流

启发

1、在黑板上认读、记忆单词。（以小组为单位）

2、小组内和同伴练习。

（二）疑难精讲

2、怎样问候并做出回答。

检测题要紧扣目标，2-3分钟内完成。

1、写出下列单词意思。

1)Mr Brown 2) Mrs Brown 3) dad 4) mum 2、根据汉语意思写出下列单词。

1) 妈妈 2) 爸爸

3)布朗先生 4) 布朗夫人

达标测

3、选择。

（ ）1) How are you? A.OK. B. Fine, thank you. （ ）2) Fine, thank you. And you? --- A. Thank you.

B.I’m fine, too. Thank you. 4、写出下列句子的意思. 1） How are you？

2) Fine, thank you. 3）I’m fine, too.

适时做好评价，鼓励学生大胆讲英语。

1、Mr 和 Mrs的发音区别，thank you的正确发音。

练习反馈，及时矫正：

通过测试了解学生对本课知识的掌握情况

。

检拓展

测

检