2 做个聪明的消费者教学设计

课题：辽海出版社《品德与社会》四年级下册第二单元商业与我们密不可分第二课做个聪明的消费者

第一课时购物的学问教学设计

教学目标：

1、在日常生活的购物中，能够大致识别商品的质量和数量，会看商品的标签，了解简单的购物常识。

2、初步了解关于商品价格的变化规律。

3、具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识。

教学重点：对学生课前调查不同商品的标签、价格有针对性的引导归纳总结，使学生了解购物的学问。

学情分析：四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期，其消费价值观尚处于模糊阶段。多数学生对于购物、消费等有了一定的认识和实践，但仍缺乏较系统的认识。所以本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中感悟购物的学问。增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。

教学重点：怎样买到物美价廉的商品，维护自身权益。

教学难点：学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权益。

教学准备：课前布置任务，收集家中牛奶、饼干、香肠等外包装袋（盒），儿童服装标签等；调查蔬菜水果、某种日用品等在不同商店、不同季节、不同新鲜程度、不同产地的价格。

教学过程：

一、导入

师：大家有没有过自己拿钱去买东西的经历呢？你都买过什么呢？

（生自由发言）

二、新授

活动1：首先围绕学生收集来的食品外包装袋（盒）所写的内容展开交流。启发学生探究学习。

明确购买食品应了解一下几点：要有生产厂家、厂址、生产日期、保质期、主要成分含量、贮藏条件等，买到合格的、在保质期内的产品。

点击课件：1、小精灵自我介绍：①生产厂家：“没有我，你可不知道我来自哪？”

②生产日期和保质期：“当食品完成了所有工序，经过检验并包装成为成品时，我就会出现在包装袋上，别小看我这一串阿拉伯数字，没有我的提示，可不保证食品的新鲜哦！”③生产许可证：“我是一名严格的法官，所有的食品必须通过我的检验，没有我的标志不得出厂销售。”

师：同学们可真厉害，这三个可爱的小精灵分别是生产厂家，生产日期和保质期，还有生产许可证。

2、认识“三无”食品

（1）火眼金晴（课件出示：“三无”食品，一个是没有生产许可证即QS标志、一个是没有生产日期、一个是没有生产厂家的食品。）

师：大家看看这些食品的包装袋上有这三个小精灵吗？

学生交流：从包装袋上发现的问题。

师：同学们，这些没有标明生产厂家、生产日期和保质

期、生产许可证或者标明不齐全的食品，叫做“三无”食品。（点击出示：“三无食品”）

（2）说一说：“三无食品”的危害。

师：三无食品有哪些危害呢？我们先来看一段短片（播放：三无食品的视频）

师：同学们，看了以后你想说什么？

学生交流

师：不需要太多的言语，看这些画面就让人触目惊心！同学们在我们学校周围小摊上也有很多这样的食品，它们价格便宜，却没有正规的厂家、生产日期或生产许可证……像这样的食品你们以后还会买吗？还会吃吗？为了我们的健康着想，在购买食品时一定要看清包装，远离“三无”。

（板示：小贴士三：买食品时看清包装，远离“三无”。）

活动2、将学生调查到的商品价格按商品的种类分别进行交流。

学生汇报：购买地点不同，价格不同；

时间不同，价格也不同，如蔬菜早、晚价格不同，品牌不同，价位也不同；

购买方式不同，价位也不同，如批发或网购……

小结：同学们了解得真详细，都是生活的有心人，那么影响同种商品价格变化的秘密就是：购买地点不同、时间不同、品牌不同、购买方式不同（边小结边出示课件：？价格变化的秘密）

师生探究巧购商品，说一说。

师：既然知道了这些商品价格变化的秘密，那我们怎样才能花最少的钱买到最好的东西呢？生：先别急着买，多走

走看看。

生：先在网上查价格，再和实体店比较。

生：在门面转让时会降价处理商品，选择这个时机购买也会较便宜。

生：有的商品断码、过季了会打折，如果赶到这个时候购买就会花很少的钱，买到好东西……

师小结：同学们只有货比三家，找准时机，选择好的购买方式才能买到物美价廉的商品。（板示：小贴士一：货比三家，找准时机，选择好的购买方式。）

活动3：维护消费者权益的武器

师：我们在做一个聪明的消费者的同时，也应该学会做一个具有自我保护意识的消费者。最基本的购物后的保证是什么呢？

（索要信誉卡、发票，拨打消费者投诉电话12315等）

三、全课总结

师：同学们，通过今天的学习，我们掌握了很多的购物方法，那就把你的这些购物小学问运用到生活当中去吧，我相信你们一定能成为一个聪明的消费者。

四、作业：运用所学知识试购物一次，下节课比一比看谁是最聪明的消费者。