唱歌　 小雪橇ppt配套的板书设计及意图

小雪橇 教学设计

一、教学目标

1、情感与价值

能够准确并富有感情地进行演绎歌曲，突出歌曲的情绪，体现大自然中美好的场景。

2、知识与能力

能够用活泼愉快的情绪演唱《小雪撬》,掌握基本的节奏方法。

3、过程与方法

能有表情地朗读歌词,吐字清晰，咬字清楚，体现灵巧、甜美的声音。二、教学重难点 1、能准确有感情地演唱歌曲《小雪橇》

2、音准、附点节奏、切分节奏的准确演唱

三、教学用具

电钢琴 小锣鼓

四、教学过程

（一）创设情景，导入课题

1、师：同学们好，很高兴跟同学们一起走进今天的音乐课堂。我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好：（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花）

2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘

舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看,然后告诉老师，他们都在雪地上干什么？他们是一种什么样的心情？（播放图片）21cnjy.com

2、

音频导入

（1）教师播放歌曲《小雪橇》，并提出：“请你听听音乐中的孩子们在干什么？”“结合音乐体会孩子们的心情是什么？”两个问题。

学生活动：聆听《小雪橇》歌曲范唱，

简述歌曲的内容是，“滑雪橇”“他们心情很高兴。”

3、出示课题21教育网

【过渡语】同学们说的真好，今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫《小雪橇》。

（二）学唱歌曲，解决重难点

1、基本练声，进行模唱。

（1）教师再次播放歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是什么？”

（2）通过音阶练习，那就让我们一起来学唱歌曲吧。老师弹旋律,同学们用“啦”来唱。

2、学唱第一段歌词，解决难点。

（1）有节奏朗读歌词。

（2）分析乐句中的节奏类型，并进行讲解。

（3）进行一、二段歌词学唱。

（4）歌曲处理:

你觉得歌曲的哪些地方有困难?音程跳动较大的两处。注意切分音的地方。

(5)同学们能把歌曲第一段完整唱一遍吗? (6)想一想,冰天雪地里,孩子们乘坐着雪橇,他们的心情是怎样的?你应该怎么唱? (7)请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段。

(8)你能自己学会歌曲第二段吗? (9)学生随琴模唱第二段。

(10)请同学们随老师弹琴,完整演唱歌曲。

3、演绎歌曲，感受情绪

（1）随琴练唱歌曲，注意音准与节奏

（2）整体演绎歌曲，以及情感的表达

4、理解知识，掌握巩固

掌握二分音符、四分音符、八分音符

（三）丰富形式，演绎歌曲

1、歌表演。

同学们唱得可真棒。 2、齐唱与轮唱 （四）小结

雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在冬天里发现许多乐趣，是吗？

（五）作业布置

把同学们生活中的有趣场景写下来，运用“小雪橇”的旋律进行演唱，改编给自己的同学或者爸爸妈妈听。

（六）教学反思

1、课堂上学生都能够踊跃参与，与老师积极互动主动配合，并能够按要求完成歌曲的演唱；

2、对音乐知识点的讲解，学生可能理解的不够透彻，不明白，在这一方面教学方法有待提高，对待低段的学生应该创新适合他们的教学方法。

3、在自我教学设计中，应多一些创新的环节，让学生自主参与进来可能会更好。