Lesson 3 Are You Tired?特级教师教学实录名师教学设计1

Are you tired? Chen Yu 一．Teaching aims: 1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词，如thirsty, tired,angry及动词词组have a rest，能准确发音。

2. 能使用句型“Are you ...? ”关注他人情感，能综合运用有关就餐和表建议的语言进行日常交往，如“I’m hungry/thirsty”“,have some juice”,“

have a rest”。

3、能够听懂、会说本课的对话，并能认读和表演。

4、激发学生的爱心，教育学生学会关心他人，感恩生活。

二．

Teaching key points and difficult points. Key point:

1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词，如thirsty, tired,angry及动词词组have a rest，能准确发音。

2. 能使用句型“Are you ...? ”关注他人情感，能综合运用有关就餐和表建议的语言进行日常交往，如“I’m hungry/thirsty”“,have some juice”“

have a rest”。

Difficult point:

1、能够灵活运用句型结构，询问他人的感受，状态。

2、激发学生的爱心，教育学生学会关心他人，感恩生活。

三．

Teaching preparation

单词卡

食物图片

食物

印章

录音

sticker

PPT 四．

Teaching methods

游戏教学法

情景教学法

五．Teaching steps Step 1

Leading-in & Revision

1.

Greeting 2、Review

复习食物和饮料的单词

3、感知新句型

T：Boys and girls ,today I will study with you , I am very happy. Are you happy?(对着一个学生发问) P1：Yes. 再问2个学生

T：Great！Let’s begin our class. Today we are going to learn Lesson 3

. Step 2

Let’s learn. 教学单词angry，tired，thirsty。

1、通过复习happy，引出angry

T：Boys and girls ，look at my face . I’m ...（师做笑脸）

Ps：

Happy.

T:You are right.I’m happy.Are you happy ?

P1:Yes, I am. (问2生)

再问全班。

T:We are happy. But I have a friend ,he is not happy.Look,he is ...(出示动画人物生气图，结合教师肢体语言)

P1：生气。

T：Yes，she is angry. Please follow me . Angry,Angry.

Ps:Angry,Angry.

T:Are you angry?

P1:Yes,I am ./No，I’m not.(引导学生回答) (2)教学tired

T：Look，there comes a boy ,he is ... (师利用肢体语言并指图片，让学生明白)

P1：他很累。

T：You are clever.Please Listen and read. Tired，tired.

Ps:Tired，tired. (3)教学thirsty

T：Oh，I’m thirsty. (师利用肢体语言并指图片，让学生明白)

Ps：口渴。

T：You are right. I’m thirsty. Please follow me . Thirsty ,thirsty.

Ps: Thirsty ,thirsty.

(利用thirty 教学thirsty) 2、通过游戏练习新单词

（1）教师通过动作表情，让学生说出相应单词。

T：Please look at me and say English word，OK？

Ps：

OK. (教师做开心、渴、累、生气的表情，学生说对应的单词) （2）看谁反应快

教师快速念出单词，请学生快速反应并表演动作。

T：Now，let’s play a game.Please listen and act.Are you ready?

Ps: Yes.

T: OK,let’s begin! (教师分别念出thirsty，angry，tired，hungry,happy学生做动作) Step 3

Work in pairs. 1、感知句型“Are you happy”及其答语。

T:(承接游戏中的happy问)Are you happy ?

P1：Yes，I am.

再问2生，示意否定的回答。No，I’m not.

2、听读句子。

3、综合练习以上句子。

T: Please look at the picture。And work in pairs.( 出示sad，clever，strong，old等图片)

出示happy，sad，clever，strong，old等的图片。

Step 4

教学Have a rest。

T:Please look at me .I am tired.（师表现出累）Are you tired？

P1:Yes，I am.（引导学生回答）

T:Have a rest。

同样的方式多问几个学生，老师不断强调Have a rest.

T：（师问全班）

Are you tired？

Ps ：Yes，I am. T:Have a rest . 听读Have a rest。

四人小组教读Have a rest。(Please teach the phrase in fours.) Practice:（分大组练习）

Now，this half of class ask ，this half of class answer.

G1：Are you tired？

G2：Yes，I am. G1:Have a rest .

Step 5 教学

Have some ...表建议的短语。

1、T:Now，I am thirsty.(利用肢体语言让学生理解thirsty的含义)Let me have some juice.(教师边说边喝果汁)

T：(问一生)Are you thirsty？

P1：Yes，I am.

T:Have some juice/tea/coffee/water/milk.(师刻意提高音量强调)

重复以上步骤，让学生感知表建议的用语Have some ...

2、T:I’m thirsty. Who can help me？(示意有饮料图片的学生)

P:Have some ...

3、Practice

(1)复习单词

tired ，thirsty，hungry。

（2）准备

tired ，thirsty，hungry的图片，让一名学生抽一张，然后其他同学用句型“Are you ...”向他提问。师引导学生向同学提建议。

教师先示范hungry。

Ps：

Are you tired/thirsty/hungry？

P1:...

Ps：Have a rest./Have some ...

（3）完成调查表

Step 6

Let’s chant Are you tired? No,I’m not. Are you thirsty? No,I’m not.

Are you happy? Yes,I am. Let’s have fun! Ha! Ha! Ha ! Step 7

Summary

Boys and girls ,let’s go over what we learned today ! Step 8

Emotion sublimation

From now on , I hope you can take care of the others and give them the property advice.

Homework：

1、Listen and read the dialogue；（1颗星）

2、Act the dialogue with your partner.（2颗星）

Blackboard Design : Are you tired？

tired

Have a rest. Are you

hungry

？

Yes,I am .

Have some

bread.

thirsty

juice.