唱：中华人民共和国国歌 红星歌 送别ppt课件教学实录优秀公开课教案

《国歌》教学设计

一、

教学目标：

1、了解《国歌》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

二、

教学设想：

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。

3、了解国徽，二拍子指挥图

4、学完后每周的升旗仪式进行检查评比。

三、教材分析：

本课时是苏少版四年级上册中的内容，《中华人民共和国国歌》原名 《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干!”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及全世界。1949年9月此歌被定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通

歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。

歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“〉”)唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。第四乐句(“每个人被迫着发出最后的吼声”)之后，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠

，勇

四、教学重难点：

（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。

（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。

五、教具学具准备：多媒体、课件

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六、教学过程：

一、激情导入：

1、问好12345。（我们上课了）

2、在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。(意图：《国旗国旗真美丽》这首歌曲是一年级时学生所学有关于国旗的歌曲，而且学生印象很深，很容易将他们带入本课的情境中) 学生坐好位置后可以师生共同演唱一遍。

谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？

a、中国的国旗是什么?中国的国歌名是什么? （出示ppt图片

并让学生回答看看是否正确，然后小结。）

b、了解其他国家的国旗。出示图片

3、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。Ppt：

国歌在许多场合使用：离我们最近的是我们每周一的升旗仪式。国定假日常演奏。体育竞赛也常用。在四年一次奥林匹克运动会、世界锦标赛颁发奖牌时，演奏金牌得主国国歌。在有些国家，学校会对学生演奏国歌。在其他国家戏院和电影院在放映前演奏国歌。在美国许多体育赛事开赛前都会演奏美国国歌。许多电视台早上开播前和夜间停播后演奏国歌。

二、寓教于乐;

1、了解国歌的创作背景：1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。

2、欣赏《国歌》

3、导入：同学们，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在我们来做一个游戏。

a、游戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（1、3、5），教师按照顺序先唱出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

b、边唱边用手势感受音高行进方向。(等学生了解其中的规律时，再分组检查是否掌握)

c、教师小结“上行音阶”

师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？

再次聆听

，学生听完后回答。

4、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌词。

并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。说一下歌曲的意境

5、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号

6、理解最后结尾处为何还要用一个“进”字结束。

如果去掉这个字，你再唱一唱看看是什么样的情况。（小组讨论）

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7、每位同学手工制作一个红旗。

三、创造表现：

1、

先聆听一遍歌曲. 2、

处理歌曲难的片段：三连音，例如：弱起小节：、

、空拍的唱法：、、。

3、

跟着伴奏带有感情地唱一下

体会歌曲的思想感情。分小组演唱表演（红旗）。

4、 拓展指挥拍

。

5 、认识国徽：

国徽：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。谷稻穗五星天安门齿轮为金色，圆环内的底子及锤子为红色，金红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建不屈的民族精神，齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级，五颗星代表中国人民共产党领导下的人民大团结。

七、完美结课：

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师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。

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