历史文化名人教学评价实录

13、我们为祖先而骄傲（下）（第一课时） 教学目标：

1．引导学生感受中华民族名人辈出，光照环宇，萌发作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心。

2．初步了解孔子、司马迁的生平、成就及影响，了解众多的历史文化名人以及家乡名人的生平和主要贡献，感受中华民族对世界文明的巨大贡献。充分感受孔子、司马迁的伟大人格和精神品质，学习名人的高贵品格；激发爱祖国、爱家乡，为祖先而骄傲的情感；树立从小为国励志的思想。

3、课前多渠道收集有关家乡历史文化名人的资料，培养收集、整理、整合资料的能力和乐于探究的习惯。

教学重点：了解孔子、司马迁的生平、成就以及对中国、世界的影响。

课前准备：多媒体课件 观看祭孔新闻

交流：1、从这段新闻视频中，你了解了哪些信息？

（孔子生日9月28日 人们在这一天祭拜孔子 ……）

2、同学们看得真仔细！还要考考你，今年是孔子诞辰几周年？2565周年！

，孔子不是帝王，也不是将相，可是两千多年来人们祭拜孔子从未间断过，这是为什么？

让我们一起走进课文——《我们为祖先而骄傲》，走近这位伟大的先哲！【板书：孔子】

一、

走近孔子

1、出示孔子图： ●

轻轻打开课本,翻到p97，请大家根据提示认真阅读《伟大的孔子》，准备交流。

●

出示阅读提示：

（1）了解孔子的生平（姓名、出生年代、地点、早年学习生活情况）

（2）了解孔子的主要成就。

（3）人们纪念孔子的方式。

●

请选择其中一项内容，可以结合自己课外所搜集的资料，和大家分享你的收获。

生平：博学多才的思想家和教育家。

成就：（1）弟子：3000 72 插讲弟子故事。

《论语》

（2）儒家思想：对于中国政治、经济等各个方面依然存在巨大的在影响，许

多企业管理也渗透了儒家思想。对东亚各国，尤其是日本韩国都有着深远的影响。对世界各国的社会和政治思想产生了影响并且仍在发挥影响力。

（3）整理我国最早诗歌总集《诗经》，编写《春秋》《尚书》。

（4）言论被弟子编为《论语》，名言至今给人以启迪。相机出示名言，并说说意思。

小结：孔子离开我们已经有两千多年了，但是他的格言代代相传，至今影响着我们的学习生活。

纪念方式：孔庙。（相机出示孔庙图片）

拓展：你知道世界上有多少座这样的孔庙吗？世界上有这么多的孔庙说明了什么？

小结：分布在世界各地祭祀孔子的庙宇有2000多座。孔子思想的博大高深，对华夏文化作出了卓越贡献。 2、

人们怎么评价他？（中国，外国）

你还知道哪些评价？

了解了孔子这么多信息，现在你最想说什么？ （引导到骄傲!) 3、同学们的交流真精彩，奖励大家轻松一下，来看一段视频吧。让我们再次走近孔子！（观看视频）

4、总结：孔子的思想光辉穿越千年，穿越国界。这真是（出示幻灯片），引读：功垂青史，光耀五洲！

指板齐读课题——我们为这样的祖先而——骄傲。

二、

走近《史记》

1、有人说，半部《论语》治天下，另有一部书，能让我们了解中华民族大半部历史，它就是——《史记》，作者是西汉司马迁。 【板：司马迁

《史记》】

2、鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚。”是什么意思？

（史学价值，无人能及，堪称绝唱；文学价值，能与屈原的《离骚》比美。）

为什么会有这么高的评价？说说你对《史记》的了解。

3、《史记》和以往史书不同，他以一个个故事记载了中国自黄帝以来三千多年的光辉历史。你知道其中的那些故事？接下来，考考大家：看图猜故事——出示故事图。

4、你还知道哪些故事？这些都是书中的历史小故事，选择你最熟悉的和大家交流一下。

4、千年的岁月，多少人和事都已随着滚滚江水流逝，而司马迁却用他的生花

妙笔为我们再现这些珍贵的历史镜头。他是怎样写成这部旷世巨著的呢？请读一读文中97页相关资料。

（为了写好史记，他读万卷书，行万里路；之间还历经许多的磨难。老师带来一个故事，一起来听。）

补充听录音故事《司马迁发愤写史记》。听完故事，你有何感想？感受司马迁顽强的毅力，坚忍不拔的精神。

5、出示司马迁名言：指读，说理解，齐读。这就是司马迁历经磨难完成《史记》的信念支撑！

6、总结：司马迁的忍辱负重、坚韧刚强、坚持不懈，折射出我们祖先身上的优秀品质。穿越千年，走近这些伟大祖先，我们为他们而——齐读课题“骄傲”。

三、

走近其他历史文化名人

1、中华历史上，还有许多令我们骄傲的祖先。把你了解的其他历史名人介绍给大家吧。

2、诗人：诗仙李白

诗圣杜甫、

诗鬼李贺

苏轼、贾岛、李商隐 杜牧 3、除诗人之外，你还知道哪些历史文化名人呢？（书法家王羲之，颜真卿，柳公权等）

3、我们的家乡宜兴，人杰地灵，也有许多文化名人，你知道哪些？

（画家徐悲鸿，尹痩石，教育家蒋南翔，科学家周培源等。他们是我们家乡的骄傲！）

四、

总结全文

我们的祖先，用智慧恩泽后世，凭人格名垂青史，指板书：今天我们为祖先骄傲，明天让祖国因我们而自豪！

五、

作业

1、了解一位家乡名人，搜集资料，制作名人卡（姓名

身份

成就）。

2、阅读《史记》，了解其中的小故事，和同学交流分享。

板书： 13、我们为祖先而骄傲（下）

孔子：

《论语》

司马迁：《史记》

……