5 感受村民选举第二课时教案

《感受村民选举》教学设计

扬州市江都区武坚中心小学 张天纯 225253 ［课题］

《品德与社会》六年级上册第五课《感受村民选举》第一课时。

［教材简解］

《感受村民选举》是苏教版《品德与社会》六年级上册第5课，是第二单元《我和祖国一起成长》中的第2课，内容有“村官有多大”“民主选举村干部”“了解居民委员会”三部分。本课的编写目的是要学生了解村干部和居委会的职责，知道村干部和居委会主任职责十分重大；懂得我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可以通过民主程序罢免不称职的村干部；培养学生们的主人翁意识以及民主地参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人，成为自觉守法的好公民。

［目标预设］

1、了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得尽心尽责的好村官造福村民，不尽责的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。

2、激发学生们对好村官的敬佩之情。

3、提高学生收集信息，观察思考，语言表达和道德辨析的能力。

［重点、难点］

了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得尽心尽责的好村官造福村民，不尽责的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。

［设计理念］

教学必须贴近学生的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。

让学生的生活视野由家庭、学校逐步扩展到了解社会、国家的民主生活，在不断扩大生活领域中，是学生初步形成民主、法制观念和规则意识。引导学生关注生活，民主地参与集体生活、学做社会小主人。

［设计思路］

1、故事引入。

通过村里李晓东家烦恼事的解决巧妙引出本课主题“村官”。

2、交流汇报课前“调查访问”。

组织学生课前进行自主、合作调查访问，了解村长职责，一年来村官们为村民们做了哪些工作？课上进行介绍交流，通过这一环节的设置，让学生们通过活动，认识社会，参与社会，培养他们的能力。

3、案例思考。

通过好村官李元龙尽心尽职的感人事例，让学生直观地理解并感受他们的事迹，明白好村官人人爱戴，从而对这些好村官产生敬佩之情。再用“如此村官危害大”的案例，让学生从正反对比中，讨论辨析得出什么样的村官是好村官，知道以权谋私的村官给村民们带来的危害。

［教学过程］

(一)导入新课

1．故事导人：

(1)听录音：李小东家的故事。

(2)前些日子，李小东有什么烦心事儿? 后来，他们家的苦恼是怎样解决的呢? 2.你们家找过村干部办过事吗？

3．揭示课题：今天我们就来了解村官们的故事。

板书课题：第5课 感受村民选举

(二)互动交流

1．调查交流。（调查表附后）

(1)每个村都有村民委员会，村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。你们所在什么村?村长是谁?请学生介绍自己所在村的村民委员会的成员。请属同村的同学合成一组交流补充。

(2)你们村的这些村干部们一年来为村民们做了哪些工作呢?老师课前让大伙儿进行了一项调查，调查过了吗?下面老师就请同学们交流一下调查的结果。学生交流，形式不限。

(3)通过刚才的交流，谁来说一说村干部们的职责是什么呢? 2．好村官的故事。

(1)录像：好村官李元龙的新闻报道片段。

设疑：为什么数千村民都含泪赶来向村支书李元龙作最后的告别呢? (2) 自学课文，了解李元龙的故事。

(3)除了书上介绍的这些动人情节，教师适时补充一些李元龙的动人事迹。

(4)看完、听完李元龙的故事，你有什么感想呢?

(5)像李元龙那样的好村官还有很多很多，你还知道哪些好村官的故事 (6)学生交流搜集到的好村官的故事。

(7)录像：大型人物电视专题片《吴仁宝》片段。

(让学生交流，并谈所感) 3．不称职的村官。

(1)过渡：称职的村官，造福村民，人人爱戴。但是，也有的村干部却不能尽心尽职，还以权谋私，他们给村民带来很大的危害。

(2)自读书上37页内容：如此村官危害大，并谈谈读后感想。

(3)学生畅所欲言后，由课文走向课外谈一谈自己在调查访问中听到一些对村官的批评的声音或所了解的一些不称职的村官。

(4)小组讨论：如果村官们不为村集体着想，办事不民主、不公道、不廉洁奉公，甚至亏受贿，以权谋私，会对全村的经济发展和村民的生活带来哪些危害? (5)教师小结。

(三)引领访谈

1．你对我们村的村干部的工作有什么看法?你认为他们的工作称职吗?让学生谈一谈自己的看法。

2．请你对他们的工作提一提建议。

鼓励：来，让我们大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来，也许我们的建议暂时不能采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为我们村的小主人，我们应该这样做。

(四)总结延伸

1．通过今天的学习，我们了解了什么?你有什么感受呢？

2.教师总结。

3．课后调查：问一问家长或邻居，村民们喜欢什么样的村官呢? （五）板书设计

称职村官——造福村民

不称职村官——祸国殃民

《感受村民选举》课外调查表

调

查

人： 合作伙伴： 你所在的村

（居委会）

村长（主任）

姓名

其他村民委员会

成员

职务

村干部一年来为村民做了那些事

你家找村干部

办过事吗

姓名

先进事迹（简洁一点）

你还知道哪些

好村官

（本村或外村）

注意事项：1、你和合作伙伴文明参观你所在的村委会，咨询有关人员。

2、你可以问问父母、邻居、亲戚、朋友等熟悉的人。

3、你还可以翻阅书籍或上网查找有关资料。