6.战争与和平优秀教案案例

引入话题，导入新课

1.师：同学们，今天我们生活在相对和平、安静的环境，战争离我们好像很远，但，只要我们打开电视，关注一下国际动态，今天的世界似乎不是非常太平，冲突与战争的阴云依然存在，战争与我们生活究竟有多远呢？（课件出示图片）

师：看到刚才这些画面，你们有哪些感受呢？

2．战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争的苦难》）

活动一：了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。

1．同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？ 2．的确，正如同学们所说的，这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是20世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们看大屏幕，小组合作完成相应的统计表格。学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。（讲解表格的前3项内容）从表格里的这三组（红色）数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想? 3．这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（讲解表格的后3项内容） 教师点评：一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失） 4．战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费，因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支，相

当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。同学们，假如没有战争，你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评）

活动二：深入探讨战争对生命的摧残 1.战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人?（9000万）。（板书：生命的摧残） 师小结：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。

2.第二次世界大战曾波及我们的国家。（日军对重庆进行的长达5年的野蛮轰炸、南京大屠杀……

）

3．今天的伊拉克，久经战乱却仍然硝烟弥漫，给当地的每个家庭和无辜的孩子造成了前所未有的恐惧和刻骨铭心的伤害。不知道同学们心里是什么感受？谁来说说战争会给每个家庭带来哪些悲剧和影响？

（1）在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动荡不安，严重影响伊拉克人民的生存。我们最担心的还是那些未成年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不同？你对他们今后的命运最关注的是什么？缺衣少食又会对他们的身体发育有什么影响?根本没有上学的机会，这对他们的终身发展有什么影响? （2）战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心灵创伤?

活动三：激情结课

1．这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个战争中的孩子，此刻最想说的一句话是什么? 2．其实，全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难。因此，和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放《让世界充满爱》背景音乐和反战游行图片）

结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！希望这个世界再没有战争，希望全世界人们永享和平！

3.我们热爱和平，我们能为和平做点什么？（如：宣传和平；设计一条反对战争的宣传标语 ）

板书设计: 战争的苦难

生命的摧残

财产的损失