唱：拔根芦柴花凤阳花鼓第二课时教学实录.pdf

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关键词：唱：拔根芦柴花凤阳花鼓第二课时教学实录

正文

《拔根芦柴花》

课时安排

第六单元

情系江淮

授课时间

第三课时

教学内容

唱：《拔根芦柴花》

成长的足迹（二）

教学

目标

教学重

难点

教学准备

教

学

过

自信的演唱歌曲《拔根芦柴花》，1下波音并能在歌曲演唱中准确运用。

感受江南小曲的风格，并能声情并茂地演唱《拔根芦柴花》。

钢琴、多媒体

主备

一、组织教学师生问好。

二、导入新课一一吟诵《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

交流：你所了解的江南。。

三、感受体验。

新授《拔根芦柴花》

1、初听---播放《拔根芦柴复备

程

花》的音乐。

交流：现在正是插秧季节，不少人正在愉快地劳动，嘴里还唱着秧田歌，让我们去听听吧。

2、听赏与感受

，

学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐后，老师范唱不带波音的《拔根芦柴花》，让学生说说这两种演唱的不同之处体会波音的妙处。

、

3、认识波音记号

江南的小曲如同江南的山水一样柔美婉转，人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们的细腻情感。在这首秧田歌里，波音运用增添了乐曲、欢快的情绪，更好地表达了劳动的欢乐，让我们一起来认识他们。

认识波音、学习波音的名称、记法，演唱、演奏方法让学生用口哨吹一吹。

4、再次播放《拔根芦柴花》，

让学生聆听，并做出相应的反应，完成教材上的练习。5、跟唱并完整地演唱。

6四、、表拓演展唱延。

伸

试着用方言演唱《拔根芦柴花》，并设计动作边唱边表演。

劳动号子的最初形式都是以字音的声调为基础，把一个字的声韵拖长，也就是出声咬字头----引长字腹----归韵（收准字尾）而形成旋律，后来又在旋律音程中加入一些装饰音、用滑行的方式使之连接起来。

五、课堂小结。

教学

建议

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