4.世界人民手拉手ppt课件配套教案内容

活动主题

联成一体的世界经济

1、

知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。

课

时

16 活动目标

2、

知道世界经济具有一体化的发展趋势以及世界经济往来的形式与作用。了解世界贸易组织。

3、

培养交流合作的意识以及获取信息的能力。

活动评价

是否能够主动地收集资料、主动地完成教师安排的课前准备工作。

活动

准备

多媒体课件、相关资料。

回顾与

反思

活动过程：

一、

体验导入、引发思考

1、

课件出示“肯德基”图片。

2、

你喜欢吃吗？知道它起源于哪个国家吗？想一想在你的生活中还有哪些物品是来自其他国家的。

小结：世界经济的发展、科技的进步改变了我们的生活，各个国家和地区人们的联系也越来越紧密了。全球经济正向一体化的趋势发展着。

二、

世界经济一体化，感受合作促发展

1、

介绍正在我国进行的“一带一路”高峰论坛，了解“一带一路”知识。

2、

3、

4、

5、

学生阅读书中地52页正文。

学生汇报从书中了解到的内容。（当今世界经济发展的趋势及作用）

学生汇报从书中了解到的内容。（当今世界经济发展的趋势及作用）

出示课件：“波音飞机在美国以外的零件供应地分布图”。

讨论：美国波音公司为什么把某些零部件生产放在国外进行？这样做对零部件生产国的经济有何影响？

6、

阅读“背景资料”——《互补合作，共同发展》。这份资料说明了什么？

7、

阅读“背景资料”——《互补合作，共同发展》。这份资料说明了什么？

8、

学生交流：为什么说互惠互利是各国进行经济合作的基础？想一想，家乡在对外经济合作中有哪些优势？

小结：当今世界经济格局的特点可以用16个字来概括，那就是

“你中有我，我中有你；相互依存，共同发展“。

三、

我国对外的经济交流日益增多

1、

课件出示：中国加入世贸组织的历史片段。

什么是世界贸易组织？中国加入世贸组织，体现了我国经济发展的一个什么趋势？

2、

小组汇报课前搜集的关于我国对外贸易情况的相关资料的图片，感受我国是一个贸易大国。

3、

学生阅读书上第53页正文，了解我国对外经济交流情况。

四、

总结铺垫

目前，各国各地区之间的经济往来越来越密切，当今世界确实已经发展到了“地球村“

的阶段，全球经济一体化已经成为人们可以普遍感知的现实。

板书设计：

联成一体的世界经济

世界经济一体化

我国对外的经济交流

课后活动延展：

搜集有关跨国公司的相关资料。