喜鹊钻篱笆第二课时教学设计是什么类型的资料？

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喜鹊钻篱笆第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：喜鹊钻篱笆第二课时教学设计

正文

《喜鹊钻篱笆》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《喜鹊钻篱笆》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

2、通过学习本课歌曲，了解彝族儿童的生活习俗，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

3、学会彝族舞蹈的基本动作，用动作来充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，激发学生表现音乐的欲望。

4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动，能边唱边跳，进一步激发学生表现音乐与音乐实践活动的积极性。教材分析：《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，2/4拍，单乐段结构。

教学重点：

1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

2、学会彝族基本舞步，能随着音乐律动。

教学难点：

1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

2、根据歌曲进行歌表演，并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动，在各项音乐活动中培养学生的创造能力。

教学用具：

歌谱、电子琴、歌曲及伴奏音频、彝族服饰、舞蹈图片。

教学过程：

一、组织教学

播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，在教师的提示下学生跟随歌曲律动进入教室。

二、导入

1、师：同学们，刚才听到的歌曲是什么名字？

生：《彝家娃娃真幸福》

师：是的，这是我们以前学过的一首彝族歌曲。今天让我们再一次走进彝族。

2、介绍彝族风俗，服饰，以及火把节。

3、出示课题：

师：今天我们要学习的这首歌曲叫《喜鹊钻篱笆》，这是一首彝族儿童游戏歌曲。

三、感受歌曲

1、初听歌曲，引导学生用游戏时快乐、兴奋的心情来欣赏。

2、复听歌曲，让学生说出所听到的歌词，并出示到幻灯片上。

3、讲解歌词意义。

“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的陈词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、务必欢快的心情。

四、学唱歌曲

（一）按节奏读歌词

1、教师跟节奏器示范按节奏读歌词。

2、教师领读歌词，师读一句，生读一句。

3、接龙游戏。（教师读上句，同学们读下句）

4、跟节奏器学生完整读歌词。

（二）学习旋律

1、倾听歌曲旋律

老师用琴弹歌曲的旋律。

2、对口型游戏

学生听歌曲范唱，只张嘴不出声。

3、接龙游戏。（教师唱上句，同学们唱下句）

4、歌曲处理

师：歌曲表现了彝族小朋友做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。

现在，让我们把自己想象成那群做游戏的小朋友，体会一下快乐的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。

5、完整演唱歌曲。

五、学习彝族舞蹈动作

1、教师分解教动作

跺脚、踢腿、晃手

2、跟随歌曲舞蹈

3、师生边唱边跳

六、师生一起跟随歌曲做喜鹊钻篱笆的游戏

七、教师小结

今天我们学习了歌曲《喜鹊钻篱笆》，还了解了彝族的风俗习惯，知道了彝族是一个能歌善舞的民族。那么，最后我们也像他们一样跟随快乐的歌声一起唱起来，跳起来吧！

师生围成圆圈共同边唱边跳结束本课。

资料摘要

喜鹊钻篱笆第二课时教学设计

喜鹊钻篱笆第二课时教学设计

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文档信息

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Q：喜鹊钻篱笆第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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