唱歌　 阿西里西教学目标设计

《阿西里西》教学设计

学段学科

:

二年级

唱游歌曲

使用教材

：

人民教育出版社

学

校

：石家庄市育英小学

授

课

人

：

周

佳

《阿西里西》教学设计

一·学情分析

二年级学生经过一年的音乐学习，对音乐有一定的认识与见解。在这个学期的学习中，要巩固以往学习的知识。孩子们在一年级下册《快乐的啰嗦》一课中，对彝族乐曲已经有了初步的了解。在此背景下我们继续走进彝族，体会感受彝族歌曲。

二·教学目标

1、能用欢快的声音演唱歌曲《阿西里西》，做到吐字清楚。

2、能跟老师学习几个彝族舞蹈的简单动作。

三·教学重难点

教学重点

能用欢快的声音演唱歌曲《阿西里西》，做到吐字清楚。

教学难点

知道“丘都啦迪嗡啊嗡啊”的意思并能做到吐字清楚。

四·教学过程：

(一)游戏导入：

师：同学们好。

生：老师好。

师：老师问一下同学们啊，你们都喜欢做游戏么？

生：喜欢。

师：行！这节课老师就带着你们做一个游戏好不好？

生：好。

师：看老师！准备！把小手伸出来啊。

（师做动作）123起，1234,1234,1234, （我们换一下手）1234。

1234,1234,1234,123好停下来。

师：刚才在做游戏时呢，我们发出了非常好听的声音。现在啊老师就把这些声音做一个艺术化的处理，你们听听它是什么样子的。丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊，丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊。可以跟老师一起来么？我们轻一点声音。123起，丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊，丘都啦迪丘都啦迪嗡嗡啊。孩子们可不可以一面坐着我们的游戏，一面用嘴巴模仿这个游戏发出的声音啊。

生：好

师：注意声音要轻，我们一起来准备！123起。丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊，丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊，（换一只手）丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊，丘都啦迪丘都啦迪嗡啊嗡啊。

师：刚才老师感觉同学们配合的非常非常默契，现在周老师对你们又有更高的要求了，我们能不能跟音乐和在一起，现在老师放音乐，我们一面玩着玩游戏，一面嘴里模仿游戏发出的声音，然后呢我们还要和音乐合在一起，看一看我们是不是还能和刚才那样配合的那么好。（师去放音乐）

师：注意前奏，准备起。（47秒）丘都啦迪丘都啦迪嗡嗡啊共八句。

师：孩子们你们真是太了不起了，我们配合的非常有默契。（由衷的表扬）

师（如果做不好）：孩子们刚才我们在做游戏时出现了一点小问题，谁来说说我们出现了什么问题？

生：我们配合的不够默契。

师：对了，做游戏贵在配合要求默契，这个游戏我们才能玩的开心。没关系老师再给你们一次机会。准备声音要轻。放音乐开始。（47秒）

师：刚开始我们做游戏时出现了一点小问题，但是同学们非常聪明很快找到了音乐和我们的节拍，马上就配合的很默契了。【设计意图：

音乐课要在玩中学。1，根据二年级学生的年龄特点好玩喜欢做游戏。2，为后面的二声部教学做准备。3，落实并解决本课的难点部分】

(二)教唱环节

1，初步聆听

师：你们看你们游戏时多开心啊？这样让我们听一听彝族小朋友她们做游戏时又是什么样的心情啊？（47秒）

师：谁来说一说刚才彝族小朋友在做游戏时心情是什么样的？

生：可高兴了。

2.第二次聆听

师：刚才你们有没有对哪句歌词不理解的？

生：没听清楚。

师：没关系，老师在给你一个机会，咱们再来听一听。

（如果说对）：阿西里西

师：你们感觉阿西里西是什么意思猜？

生：1.2. 师：说的都有道理，这样老师再给你一次机会，这次边听边思考，也许你们就有了答案。

3.第三次聆听

师：这次想好了么？到底是什么意思？老师觉得有点难为你们了，阿西里西是彝族语言，意思就是好朋友。来给你旁边的人打声招呼，用彝族语言。

生生：阿西里西，阿西里西。

师：好了。今天我们要学的歌曲就是《阿西里西》

4.跟琴演唱第一次（放歌篇）

师：同学们我们能不能轻声的把第一段唱一唱。老师范唱：“阿西里西阿西里西，大家快来做游戏。”

师：我们跟琴一起试一试。

生：跑掉了

师：刚才我们唱的不是很准确，谁听出来我们哪句没唱准？

生：大家快来做游戏这句没唱准。

师：这样我们再来认真的听一听，合唱团的同学们到底是怎么演唱的。

5.听录音一遍

师：听清楚了么？来我们试一试，大家快来做游戏。（师手势）注意吐字要清楚。

生：唱

师：这次我们唱的很准确，来就像这样跟着老师的琴一起在唱一唱。

6唱第二段

师：第二段老师不教，你们能不能自己把他学会么？

生：行

师：老师弹前奏注意听。间奏注意听。

师：仔细观察第一段和第二段歌词哪句是一样的？

7完整演唱

师：我们来把这首歌完整的唱一唱注意中间有一个间奏，前奏。

【设计意图：通过听歌曲以及自己学唱第二段歌曲培养学生自主学习的能力，创设问题情境，激发学生们的探究欲望，引出本次课程的主题。】

三．二声部演唱

1.二声部合作演唱第一段歌曲。

师：同学们唱的特别的好，你们还记不记得？做游戏时发出的什么声音呢？

生：丘都啦迪丘都啦迪，嗡啊嗡啊。丘都啦迪丘都啦迪，嗡啊嗡啊。（游戏的声音弱一点，要用唱歌的声音说话。师范）

师：现在我们分成两组，第一组同学我们来演唱歌曲，第二组同学你们来模仿做游戏时发出的声音。让我们试一试。

（如果顺利）师：同学们真了不起，第一次配合就这么好，来给我们自己一个掌声。

（如果不顺利）师：大家说一说我们刚才合作的怎么样？

生：不怎么样。

师：哪里出问题了？

生：他们声部瞎唱，跑调了。

师：同学们争执的这么激烈，到底是谁出的问题？咱们都用自己的耳朵认真的来听一下。如果你们既能听到自己的声音还能听到对方的声音，那你才是最棒的。做游戏的声音一定要轻一点。你们都得听指挥，看老师的手势。（放伴奏）

2．再来演唱2声部

生：第二遍配合唱歌2声部

3.完整演唱加前面呼喊

师：现在啊我们把歌曲完整的来演唱。但是前面啊得找一个同学先来呼喊两句。喊什么呢？老师问一下平时你们是怎么叫好朋友来做游戏的？喊他名字，小红快过来啊。对就是这样，变成彝族语言。（师师范）啊

西里西。。。啊

西里西。。。声音放远。。老师就请一名小朋友用彝族语言来呼喊大家做游戏，谁来？开始。

生：啊西里西阿西里西

师：听前奏，我们两组来配合。

师：第二段歌词一起来演唱好么？

四·边歌边舞

师：你们知道么在彝族有个重要的节日叫火把节。在火把节的前几天家家户户都会点燃一个小火把，到了农历6月24日这一天大家把小火把聚集在一起形成一个非常非常大的大火把，他们会围着篝火唱歌

跳舞，怎么样我们愿不愿意去参加一下，来吧孩子们让我们轻轻起立，一起参加这个隆重欢快的火把节吧。

师：放音乐。拉手走成圆圈（音乐不停）加入小动作。【设计意图：通过“火把节”视频，营造氛围，激发学生们对彝族火把节的向往，对彝族文化及歌舞的了解。】

五·结课

师：同学们我们国家很多少数民族都有他们各自独特歌曲和节日，如果你有机会走出去去体验当地的活动，回来一定告诉我们好么？今天老师就要和同学们说再见了。同学们再见，老师再见。拉手走出教室。