4.我们的历史名人档案教案和学案内容

我们的历史名人档案 教学目标：

1．知识与技能：了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的文化。

2．过程与方法：学会思考、收集、分析和整理的方法。

3．情感、态度与价值观：欣赏古代人民的聪明才智，珍视祖国的历史与文化，并为之感到自豪；挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

教学重点：

了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。通过学习开阔视野，增长知识，进一步了解中国古代灿烂的文化，了解中华民族名人辈出。

教学难点：

激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感，挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

教学准备：

学生: 1.收集孔子、孙子、司马迁等历史人物的相关资料，可以是图片、作品、也可以是文字（名言、生平、小故事)等。

2.收集自己喜欢的历史名人资料（名言、古诗、故事、书、图片等），准备各种颜色、各种形状的小卡纸。

教师：搜集历史名人图片或文字资料，制作多媒体课件。

教学过程：

一、名人名字我知道

1、你喜欢的名人有哪些？

2、大家说的都是现代的名人，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。比如说：老师就特别崇拜唐代的李白，谁来说说你心目中的历史名人？

( 唐代——李白、杜甫、武则天……

文学——杜甫、杨万里、王安石……

李姓——李广、李白、李时珍……

军事——孙武、诸葛亮……

巾帼——李清照 医学——李时珍、华佗

二、名人故事我来讲

人物一：孔子

1.出示名言：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。

相信这句名言同学们都耳熟能详了，知道这是谁写的吗？（孔子）

2.（出示孔子画像）有谁了解孔子呢？

请学生谈谈对孔子的了解，引导学生从生平、思想、事迹、著作、名言等方面来谈。

3.小结：每年孔子诞辰(公历9月28日)期间，即公历9月26日至10月10日，在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子故乡、著名历史文化名城山东省曲阜市都会举行国际孔子文化节。

全国各地孔庙上千座，我国泉州府孔庙位于市区中心、百源川池西畔。为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他，纪念他呢？

（因为孔子是古代伟大的教育家，思想家。他对中国的思想和文化影响最大，最久远……）

人物二：司马迁

1.过渡：同学们，我们一代后人了解古人的事情，很多时候都是通过《史记》知道的，它为我们传承着宝贵的历史记忆，而它的作者司马迁更为人们敬佩。

2.小组合作学习，组内交流对司马迁与《史记》的了解。

3.小组派代表汇报：他撰写了中国历史上第一部纪传体通史。《史记》语言生动，形象鲜明，不仅对后世史学影响深远，也是优秀的文学作品，被鲁迅称赞为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。它和以往史书不同，他是以一个个历史故事记载了中国自黄帝以来三千多年的光辉历史。

3.小结：司马迁的故事和事迹，体现了中国人的一种坚忍不拔的精神。这种精神是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人格魅力，我们一定要学习和继承这种伟大的精神。

人物：孙子、王羲之、李白、徐霞客

1.除了上面所交流的孔子和司马迁的事迹外，孙子、王羲之、李白、徐霞客等伟大的历史人物，他们也一样光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。课前，同学们也搜集了很多这些历史人物的资料，我们一起来交流交流。

2.学生参考书上资料以及自己搜集的资料，通过交流补充，说说名言，读读诗歌、讲讲故事、谈谈历史名人对我们的影响……

三、历史名人我想对你说

1.你最佩服的历史名人是谁？你最佩服他什么？

2.你此时最想对名人说什么？

四、名人档案我来做

1.出示名人档案范例，讨论如何制作名人档案。

2.学生自做名人档案。

3.大家交流，互相欣赏。

4.展示优秀作品。

五、拓展延伸

请同学们继续搜集历史人物的资料，可以制作手抄报、信息采集表、人物传记卡、历史名人小档案等，互相交流交流，或展示给你的朋友和家人看，在以后的日子里把这个做法坚持下去，相信同学们会有更大的收获。

板书设计： 我们的历史名人档案

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……