唱歌　侗家儿童多快乐教学设计一等奖

《侗家儿童多快乐》教学设计

银谷国际实验学校

赵陈晨

教

材：音乐人教版四年级上册

教学目标：

1、知识与技能目标：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《侗家儿童多快乐》，并学会二声部的演唱。

2、方法与过程目标：创设到侗族山寨作客的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学习歌曲。

3、情感态度与价值观目标：通过侗族歌舞的表演，感受侗族儿童幸福快乐的情绪，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

教学重点：引导学生用欢快的情绪较为准确地进行二声部演唱并进行侗族歌舞的表演。

教学难点：在各自保持不同声部特点的基础上，做到合唱音响时的和谐、统一。

课

型：

合唱课

教学准备：

课件、电子琴、小鼓

、腕铃

、侗族服装

教学过程：

一、创设情境，了解侗族

师：同学们，今天我们的音乐课堂来了一群能歌善舞的小姑娘，你们想看吗？瞧，他们来了！（播放侗族歌舞视频随音乐律动）

二、风情体验，走进侗族

（一）学跳罗也舞步

师：这群小姑娘来自美丽的侗族山寨，他们想邀请你们去侗族山寨作客，你们想不想去呀？想要走进侗族山寨，我们要学会跳他们的罗也舞，你们有信心学会吗？（通过舞步学会二声部节奏）

1、师用小鼓敲出舞步一（第一声部节奏），学生通过脚谱进行节奏模仿，随音乐跳出来

2、师用小鼓敲出舞步二（第二声部节奏），学生通过脚谱进行节奏模仿，随音乐跳出来

3、挑战两个声部一起合奏，请出两位小老师分别带大家一起完成（将学生分成两个小组）

（二）学习二声部合唱

1、分别出示第一声部、第二声部旋律：跟琴轻声用“噜”模唱旋律，并加入罗也舞歌词

2、聆听并感受二声部：请同学们听一听这段音乐，你有什么发现？

3、分声部演唱。（将学生分成两个声部）

4、介绍二声部：我们演唱的时候，两个声部声音要求均衡，和谐而优美。

5、再次聆听感受两个声部不同的情绪，完整演唱二声部。（第一声部，优美、第二声部，轻快）

三、学唱歌曲，表情达意

（一）初步感受歌曲

1、简介侗族

师：同学们，侗族山寨的大门为我们敞开了。（通过图片展示简介侗族）

2、初听歌曲

师：你们听，侗族的小朋友正在用歌声欢迎我们的到来。（播放音乐《侗家儿童多快乐》）听到熟悉的部分可以小声的唱一唱哦！（揭示课题，巩固二声部）

3、再次聆听

师：请同学们再次聆听歌曲，你们能从他们的歌声中感受到什么样的情绪呢？

（二）学习歌曲的前半段：

1、快乐的情绪感染了你们也深深地感染了我，让我们一起跟着音乐律动起来。（师范唱）

2、请同学们和老师合作进行演唱。

3、完整演唱歌曲前半段

（三）学习歌曲的后半段：

请同学们观察老师在歌唱时加了什么动作？（提出休止符并解决，八分休止处注意气断声连）

（四）聆听歌曲，自学第二段，发现结束句的不同，解决下滑音演唱

（五）完整演唱

师:同学们你们能像侗族小朋友那样合唱吗？让我们一起来试试（演唱时注意吐字清晰以及声部的和谐、统一。）

四、载歌载舞、共享快乐

师：时间过得真快，我们就快要离开侗族了，侗族的小朋友们想邀请我们一起跳罗也舞，罗也舞是侗族人民在节日时高高兴兴跳起的一种圆圈舞，侗族小朋友还为我们准备了小礼物（腕铃），就让我们带上他们的祝福一起跳起来吧！（师换上侗族服装，师生共舞结束本堂课）