听：F大调第六（田园）交响曲第一乐章（选段） 踩花山 致春天教学教案设计

课

题

教学

目标

教

材

分

析

教学

重点

教学

难点

教学

手段

F大调第六交响曲

课型

新授课

授课时间

月

日

（1）了解贝多芬及其主要代表作品，提高学生对音乐的感知能力

（2）通过欣赏作品，使学生了解古典主义音乐的基本特征

（3）通过欣赏作品，体会贝多芬在完全失聪的情况下对大自然的依恋之情

欣赏作品，使学生领略人的精神世界和人对生活现象与自然现象的感触

理解作品中的音乐主旨和情感

多媒体，钢琴

教

学

过

程

复

备

（1）导入

同学们都知道哪些音乐家？好，同学们都回答的很棒，

那今天我们要了解的音乐

家是贝多芬及赏析他的作品《田园交响曲》

（2）贝多芬简介（请同学们说说“你所知道的贝多芬”）

德国最伟大的音乐家和钢琴家之一，维也纳古典乐派代表人物之一，也是最后一

位与海顿，莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河的音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣” （3）作品创作背景

作于1807-1808年，这首交响曲表现了贝多芬细腻的情感和对人生的挚爱。贝多

芬从1792年从波恩来到维也纳，在这里生活了35年，直到1827年去世，他的全部重要作品几乎都在这里写成。贝多芬在维也纳多次搬家，他的墓葬也在维也纳。在值得纪念的贝多芬生活遗迹中，有一处是著名的“贝多芬小路”，这条小道之所以著名，不仅是因为贝多芬常在这里散步，他的第六交响曲就是在这里产生灵感并构思的。

（4）乐曲特点

F大调第六交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐。所谓标题音乐是指音乐具

有故事性，情节性，表现文学概念或绘画场面。贝多芬的F大调第六交响曲被认为是标题音乐的典范。贝多芬对这部交响乐加的标题是“田园生活的回忆”，他在总乐谱的扉页上特别注明，“主要是感情的表现，而不是音画”。贝多芬怕人们误解他的音乐，更明确地说：“《田园》交响曲不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受”，他强调的是人的精神世界而不是临摹自然。

（5）乐曲赏析

F大调第六交响曲共分五个乐章，每个乐章各有一个小标题。其中，第三，四，

五乐章连续演奏：

第一乐章：初到乡村时的愉快感受。不太快的快板，F大调，2/4拍子，奏鸣曲

式，音乐在平静安宁的气氛中进行，第一主题和第二主题反复交替，形成恬静清新的自然美景，音乐自然流动，没有强烈的力度变化，表现出人在大自然的怀抱中得到的精神安宁。

第二乐章：在溪边。很快的行板，描写的是“溪边小景”，降

B大调，12/8拍子，

奏鸣曲式。这是一个描写静观默想的乐章，音乐富有诗意。

第三乐章：乡村欢乐的集会。快板，F大调，3/4拍子，谐谑曲。这个乐章的主

题是如牧笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起了欢乐的舞蹈。

第四乐章：暴风雨，快板，f小调，4/4拍子。

教学后记