我的家乡风光好PPT配套优秀教学设计内容

我的家乡风光好

教材分析：

《我的家乡风光好》选自未来出版社品德与社会四年级下册第一单元的第二课。爱国主义在小学教育中非常重要，爱祖国要从热爱自己的家乡开始。本课是让学生知道我国幅员辽阔，不同地方有着不同风光，不同的民族有不同的风俗习惯。通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生的自豪感，激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

设计理念：

在本课的设计上，紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计目的是在充分考虑学生生活实际的基础上，通过课前广泛搜集家乡风光美景的资料图片，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的美好风光，从而树立热爱家乡、推介家乡、建设家乡的理想。教学中安排了两个主题活动：1、说说家乡的山和水。2、我做家乡的小导游。让学生直观的认识家乡的美景，喜爱家乡的美景。在介绍美景时融入自己对家乡美景的赞美之情，激发其他学生对家乡的热爱和自豪之情。这样安排符合四年级学生年齡特点，有利于激发学生自主探究，小组合作的自信心。

教学目标：

1.通过了解、交流、展示家乡的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

2、能用笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

3.使学生养成主动参与实践、搜集信息的学习习惯，培养学生合作与分享、思考与创新的意识。

教学重、难点:

1、了解自己家乡的自然环境、风景名胜、风土人情，描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

2、能用笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学方法：

运用观察、访问、调查资料等方式，在课堂上充分引导学生做到合作与分享、培养合作探究的精神。

教具准备：

1．多媒体课件

2．课前让学生收集家乡风光美景的相关资料

3．学生准备图画纸和彩笔。

教学过程：

一、欣赏美景、激发热情。

1、师：同学们，屏幕上出现的就是我们自己家乡的美景。老师可要考考你们，看看你们能不能答出这是家乡的哪些景点？（师播放安康自然风光和旅游景区图片，生回答）

2、让学生在音像动画中感受家乡风光的美丽。

二、走进生活

了解家乡

活动：我爱家乡山和水 1、师：看来，大家对我们的家乡是非常熟悉，非常地了解，那你能夸夸家乡的什么地方最美丽，或什么地方最值得自豪？（让学生把家乡自然风光的迷人之处说一说，或把自己亲自去过的景点或值得一游的景区介绍给游客，使学生融入自己的生活世界，增强学生热爱家乡的思想感情，激发学生为家乡做贡献。）

创设旅游团假期到我家乡旅游的情景。把自己收集的家乡的旅游景点的材料、图片或绘画作品整理一下，为游人安排好三日游的行程。

2、小组合作按照教材第10页的导游情景图来编好导游词。

3、小组汇报：推选出导游上台演示。（学生在演示的同时教师展台出示家乡风光图片）

活动：“我当家乡的小画家”

师：把自己心中家乡最美的景色画下来吧！

引导学生去回想家乡的周围有哪些美丽的自然风景，然后拿出自己的彩笔去画一画家乡美丽的一角。（学生通过动手进一步激发起学生喜欢家乡风光，愿意去装扮家乡、美化家乡。）

三、提升认识

建设家乡

师：家乡的美丽风光让我们自豪，家乡日新月异的变化让我们骄傲。家乡是生我们养我们的地方，所以我们要热爱我们的家乡，热爱我们的祖国！等你们长大了，要把我们的家乡、我们的祖国建设的更将美丽、富饶！

四、布置作业

赞美家乡

让学生用独特的方式：讲故事、编童谣、创编诗歌、写一段话等不同形式来赞美我们可爱的家乡。

板书设计 :

我的家乡风光好

看家乡→说家乡→赞家乡→爱家乡