唱：我当老师亚克西巴郎优质课教案｜教案在线预览

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资料摘要

《亚克西巴郎》教学设计教学内容：选自苏少版二年级上册音乐第七单元“小鬼当家”。一、教学目标： 1.学会用欢快，活泼有弹性的声音演唱歌曲《亚克西巴郎》，感受新疆歌曲的风格特点，体验新疆歌曲的韵律感。 2.学会用简单的的声势动作或者打击乐器为歌曲伴奏。体验合作的快乐，丰富学生的感受力与表

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所属课文：唱：我当老师亚克西巴郎

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2018-05-14 11:51:00

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学校：苏州市吴中区东山中心小学

唱：我当老师亚克西巴郎优质课教案

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关键词：唱：我当老师亚克西巴郎优质课教案

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《亚克西巴郎》教学设计

教学内容：选自苏少版二年级上册音乐第七单元“小鬼当家”。

一、教学目标：

1.学会用欢快，活泼有弹性的声音演唱歌曲《亚克西巴郎》，感受新疆歌曲的风格特点，体验新疆歌曲的韵律感。

2.学会用简单的的声势动作或者打击乐器为歌曲伴奏。体验合作的快乐，丰富学生的感受力与表现力。 3.在歌唱中了解新疆“小巴郎”，让学生也学会自理自立培养自主意识和热爱生活的乐观态度。

二、教学重难点：教学重点：演唱歌曲《亚克西巴郎》。

教学难点：十六分音符的清晰准确；唱与奏的合作表现。

三、教学准备：

钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。

四、教学过程： (一)组织教学。

(二)快乐律动，营造氛围。

1.在《亚克西巴郎》歌曲的伴奏音乐中律动。

同学们围着圆圈，在教师的带领下，随着音乐用脚步走出“x x|xx x|”的节奏，感受歌曲的旋律和情绪。

2.揭示课题。

“亚克西巴郎”是我们新疆地区的维吾尔语言，“亚克西”是“好、很棒”的意思，“巴郎”是指“孩子、娃娃”的意思，亚克西巴郎就是“好娃娃、好孩子”的意思。我们来学一学，表扬一下自己！（有节奏地拍手，竖起自己的大拇指）

【设计意图：快乐律动，激发学习热情。】

(三)歌曲学习。

1.初听歌曲《亚克西巴郎》，说说感受。

2.简介歌曲。

新疆柯尔克孜族儿童歌曲，该曲生动地刻画了小朋友爱劳动、爱整洁的形象。

3.教师示范表演歌曲。

（教师边唱边演，做“伸懒腰、叠花被子、洗脸洗手、刷牙等动作；第二遍带领学生模仿表演。）

4.节奏拟声。

“

x x | x x x |”； “x x | x x |” 叠叠叠叠叠刷刷刷

刷

指导学生念一念，并按节奏随音乐练一练。

5.诵读歌词。

编创以“x x

| x x|”为节奏的声势动作（如脚、腿、手等），进行固定音型伴奏的歌词诵读。朗读时强调声音轻巧而有弹性。

6.演唱歌曲。

①随琴演唱。

采用接口唱方式；一字多音的演唱速度可由慢到快练习；注意气息、吐字咬字的清晰。

②哼唱旋律。

找一找相同的乐句，划一划旋律线，随琴哼唱。 ③完整演唱。

注意歌唱声音与情绪的准确表达。

④用打击乐器为歌曲伴奏。

按照节奏谱练习，选择运用铃鼓、沙球、碰铃、三角铁打击乐器为歌曲演唱来伴奏。

7.演绎歌曲。

①分别练习“诵读、念、奏”三个环节。

②两组合作练习。

学生仔细聆听，比较哪种组合的方式最好，并将它填在方框中，进行综合表演，加深对歌曲的体验。

【设计意图：感受新疆柯尔克孜族民歌的风格特点，能运用听、唱、念、动、奏等多种方式丰富歌曲的表现力。】

四、拓展延伸。

1.简介柯尔克孜族。

2.欣赏柯尔克孜族歌舞。

今天我们和新疆的小巴郎一起感受了劳动的快乐，你们的表现个个都是亚克西。让我们一起唱着《亚克西巴郎》走出教室，下节课继续音乐之旅吧！

【设计意图：了解柯尔克孜族风土人情，感受其歌舞的独特韵味。激发学生尊重热爱少数民族的情感。】

关于本教案的常见问题

Q：唱：我当老师亚克西巴郎优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：我当老师亚克西巴郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：我当老师亚克西巴郎优质课教案