第8课 第一次世界大战教学设计方案

第8课

第一次世界大战

一、教学目标

1、知识与能力

了解第一次世界大战爆发的根本原因；知道两大军事集团形成；认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难及非正义的帝国主义的战争性质。

2、过程与方法

培养学生分析历史事件的意识和能力；坚持论从史出，学会从图片、史料中获取有效信息的方法及概括归纳知识点的能力。

3、情感态度与价值观

通过讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识帝国主义战争的罪恶，树立珍爱和平、远离战争的进步的现代意识。

二、学情分析

九年级学生有强烈的好奇心和求知欲，敢于发表自己的见解和观点；对于历史事件的理解能力和分析判断推理能力有所提高，基本掌握历史思维的基本方法；但认识水平还处在感性认识阶段，必须依靠丰富的历史文字、图片等史料，才能使感性认识上升为理性认识。

三、重点难点

重点：第一次世界大战爆发的根本原因及影响。

难点：两大军事集团的形成及第一次世界大战的性质。

四、教学过程

教学活动

活动1【导入】创设情境，导入新课

师：1918年11月11日，是第一次世界大战结束的日子，英国将11月11日定为全国哀悼日，每年的这一天，所有的英国公民胸前都要佩戴虞美人花，这花的颜色鲜红似血，像是子弹洞穿胸膛的景象，不断提醒着人们战争的伤痛，以纪念在“一战”中牺牲的英军将士们。今年正是一战爆发的第100年，让我们把时光流转，回到那战火纷飞的岁月，一起来学习第

活动2【活动】自主学习

请大家翻开教材，通过阅读来感受和了解第一次世界大战，完成“试一试”的自学任务，并把重要的知识在书上标注下来。

下面我们请同学依次来回答。

在学生回答中做简要点评。

活动3【活动】突破重点——第一次世界大战爆发的根本原因

出示图表及问题

师：通过自学，大家对第一次世界大战的过程已经有了初步的了解，那我们来看一下大战爆发前的国际形势，看看能不能从中找出第一次世界大战爆发的原因。

师：现在我们同桌两人一组，根据表格，讨论完成下面的问题。（3分钟）

师：下面请各小组说说本组观点。

生：美国和德国通过第二次工业革命后来居上，把老牌的资本主义国家甩在身后。

师：是第二次工业革命给美国和德国带来了发展的机遇。

生：经济发展和殖民地面积成反比。

师：我们知道资本主义发展的五要素，拥有殖民地就意味着拥有广阔的原料产地和更大的销售市场。所以，殖民地面积过小，非常不利于美国和德国的资本主义发展，尤其是对国土面积较小的德国来说，它更加迫切需要改变这种状况。

师：正是这种经济和政治上的不平衡，才是第一次世界大战爆发的根本原因。（板书）

活动4【讲授】突破难点——两大军事集团形成

出示漫画和德国外长的言论

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师：请大家思考德国外长“也要有阳光下的地盘”指的是什么？

生：英国的殖民地

师：这幅漫画和德国外长皮洛夫的言论，也印证了德国和英国的矛盾日趋尖锐，这场以英国和德国为核心的战争在所难免（板书英vs德）。

师：两国开始疯狂扩军备战，同时也在积极地缔约结盟。英国和德国矛盾不可调和，法国因为普法战争和德国结怨，战败后法国向德国割地赔款，德国又担心法国报复，所以选择和奥匈帝国签订同盟；俄国和奥匈帝国、意大利和法国也都因为殖民地问题矛盾不断升级，自然而然走向了不同的集团，分别形成了三国同盟和三国协约，两大军事集团就此形成。（板书）

师：请同学们在书中的地图上找出同盟的三个国家，用线把它们两两连在一起。在把协约的三个国家连在一起。

（实物投影展示学生所画）

活动5【讲授】精讲答疑——第一次世界大战的导火线

师：战争一触即发，只等一个千载难逢的机会，这就是震惊世界的萨拉热窝事件。

师：请一名同学给大家读一读萨拉热窝事件的整个经过。

师：那么请同学们思考，偶然发生的萨拉热窝事件为什么会引发第一次世界大战的爆发？

师：这是和它所处的地理位置分不开的。萨拉热窝事件爆发的地区位于巴尔干半岛，它地处欧亚非三洲的交汇处，控制着黑海和地中海的门户，战略位置十分重要。再加上当地的民族关系、宗教信仰十分复杂，前面提到的俄国和奥匈帝国就是因为这个地区才纷争不断，致使这片土地成为了欧洲的火药桶，萨拉热窝事件便成了第一次世界大战爆发的导火线。（板书）

所以，萨拉热窝事件发生短短一个月，奥匈帝国就向塞尔维亚宣战，各国也纷纷卷入了战争。

活动6【讲授】突破难点——第一次世界大战的性质

出示第一次大战的形势图

师：第一次世界大战的主战场在欧洲，共有三条战线。西线，是英法军队与德国对抗；东线，是俄国军队与德国和奥匈帝国对抗；南线，是巴尔干战场，奥匈帝国与塞尔维亚开战。其中以西线最为惨烈。

师：在战争中，有一个国家一直按兵不动，见风使舵，身份从同盟国变成了协约国，这是哪个国家？

生：意大利

师：一战爆发后，意大利以出兵为砝码分别和同盟国、协约国谈条件，最终是协约国答应给意大利的土地比德国多一倍，满足了意大利的要求，才使它正是加入到协约国一方。

师：我们来看一段前英国首相对国家关系的描述，用在意大利的身上再合适不过，请大家思考，为什么意大利要参加战争？

生：为了国家的利益

师：我们以英国和德国为例，看看他们又是为了什么参战？

生：争夺霸权和瓜分殖民地

师：那作战的双方有哪一方是代表正义的吗？

生：没有

师：所以，第一次世界大战的性质就是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。（板书）

活动7【活动】突破重点——第一次世界大战的影响

师：一战结束了，为了不重蹈覆辙，我们应该积极思考战争对人类的影响，我们先来

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观看一段视频。（3分钟）（板书）

师：通过视频，请大家结合表格，我们再来讨论，一战带给我们怎样的感受？（3分钟）

生：死了那么多人，战争太残酷了

生：竟然打了那么长的时间

生：有那么多的国家参与进来

师：是的，这场战争我们的国家也没有幸免，1917年我国为了夺回胶东半岛，也向同盟国宣战，向欧洲输送了大量的劳工，保证了协约国的后勤补给。

生：一战中科技发展快

师：任何事物都具有两面性，战争确实推动了科技的发展，但同时也带来了更大的杀戮。

师：总之，一战带给人类的就是一场深重的灾难，每个家庭都把最优秀最健壮的孩子送上前线，没有归期，有的只是冰冷的死亡通知书，和人们无望的眼泪。

活动8【活动】情感升华

出示钓鱼岛照片

师：让我们回到现实生活中，面对钓鱼岛这样的国际争端，我们的国家应该采取怎样的态度？

生：打！抵制日货！

师：正像******在国家公祭日上的讲话：中国人民无数次经历了战争磨难，更加懂得和平的珍贵。弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武不是人类和平之计。和平而不是战争，合作而不是对抗，才是人类社会进步的永恒主题。可见，我们的国家不会轻易做出战争的决定，在处理钓鱼岛问题上，我国一直本着维护主权和领土完整的原则，采取克制的态度，主张对话与谈判，争取和平，避免战争。

师：那我们的同学们应该怎样做呢？

请学生思考

我们应该站在国家的高度来看待问题，与国家保持一致，不能头脑发热，不要做违背国家发展大局的事情。

活动9【练习】巩固新知

1、“一战”爆发的根本原因是

A 萨拉热窝事件 B 帝国主义国家政治经济发展不平衡

C 两大军事集团疯狂扩军备战 D 后起的帝国主义国家要求重新分割世界

2、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指

A 三国同盟成立 B 三国协约成立

C 萨拉热窝事件 D 凡尔登战役

3、下列有关一战的说法正确的是

A 根源在于萨拉热窝事件 B 中国参加同盟国一方作战 C 战场上使用了第二次科技革命的新成果 D 正义的一方取得战争的最后胜利

4、学习了第一次世界大战的历史后，小芳整理出了以下知识点，其中不正确的一项是

A 一战是一场世界人民的反法西斯战争 B 爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团

C 萨拉热窝事件是战争爆发的导火线

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D 凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一

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