第14课 文艺复兴运动优质课教案整理

第14课

文艺复兴运动

【目标解读】

课程标准

知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

【教学目标】

知识与能力

要求学生掌握文艺复兴运动兴起的原因、时间、地点、实质及影响；了解但丁《神曲》的主要内容及作用；通过对文艺复兴时期代表性的历史人物所处时代及其作品的讲述，提高学生用唯物主义观点分析历史问题的能力。

通过班班通辅助教学，问题贯穿课堂

从文艺复兴代表人物的作品中体会世界文明的伟大成就，培养面向世界的国际意识。

过程与方法

情感态度与价值观

【重点难点】

重点：文艺复兴运动；但丁、达.芬奇、莎士比亚的代表作

难点：如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？怎样评价《神曲》中的人性？

【教学过程】

【导入新课】

讲世界名画《蒙娜丽莎》的故事，进而导入本课。

《蒙娜丽莎》是达·芬奇最喜爱的作品，作者生前一直把它留在自己的身边。直到达·芬奇去世后，法国国王弗朗西斯一世用了一万二千里弗(法国金币名)，才从达·芬奇的弟子手中买下。从此，该作品被收藏于法国卢浮宫。

1911年8月22日星期二，以游客临摹名画为生的巴黎艺术家路易·贝何德走进了卢浮宫内的方形大厅，他发现，挂《蒙娜丽莎》作品的地方，只剩下四根铁钉。事实上，在星期一的早上，有博物馆的雇员注意到该幅画不在原处，但他们以为是馆内的摄影师把它取了下来，拿到工作室去拍照。博物馆的官员接到通报，《蒙娜丽莎》作品被盗。

盗窃《蒙娜丽莎》的是一位30岁的意大利人，卢浮宫油漆匠温琴佐·佩鲁贾。这位后来被证明患有轻度精神病的民族主义者早就处心积虑地想把本国的国宝迎回家。1911年8月19日，他装成游客进入卢浮宫参观，并找了一个无人问津的小展室躲了起来。等到夜静无人的闭馆之时，他才现身潜入《蒙娜丽莎》所在的展厅，轻易地解除了安装的玻璃罩，取下画像，来到一个小门，破坏了门锁后逃之夭夭。

直到两年后的1913年11月29日，佛罗伦萨古董商阿尔弗雷德·杰里收到一封署名"列昂纳多"的信，他声称要把画"归还"意大利，前提是必须支付他5万里拉的费用，并暗示他是受爱国心的驱使，产生了归还被外人盗走的意大利国宝的愿望。他们接头后，杰里通过对照手上原件的照片，以及原画上的龟裂纹(即颜料上的裂纹，往往被当作画的"指纹"来鉴别真伪)，结果证明这正是《蒙娜丽莎》真品。很快，他说服"窃贼"回酒店等候奖金，然后就报了警，将这位原名叫温琴佐·佩鲁贾的窃贼抓获。最终，窃贼仅仅被判了一年零十五天的监禁。意大利议会在经过一番激烈讨论之后，将《蒙娜丽莎》画作送还给了法国。

【过渡】那么这样一幅世界名画产生于什么时期呢？又有什么深刻含义呢？今天我们就来探寻答案。

一、新人怼旧鬼（资产阶级PK天主教会）

背景

1,商品经济的发展和资本主义生产关系的出现（前提和根本原因）。

2，中世纪罗马教皇和天主教会专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和发展。

1，

含义：一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

2，

（记笔记）认识：它是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定局限性。

3，

（记笔记）在当时欧洲社会产生了哪些历史影响？

它实际上是世俗精神、科学精神和理性精神的融合，通过绘画、文学作品和各种著作在社会各界流传，抨击教会学说，推动思想解放，有利于社会的进步和科学发展。

采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

人文主义

特点

图示背景

思想领域出现文要求冲破封建束缚

14世纪意大利新兴

艺复习运动

的资产阶级产生

以人为中心

PK

以神为中心

vs

新兴资产阶级

传统封建势力

二、怼出新境界（影响）

1，性质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动

2，实质：资产阶级的思想解放运动

【延伸】中国历史上的思想解放运动：百家争鸣（古代史）、新文化运动（近代史）

3，影响：①促进了人们思想的大解放，延续近300年之久（14-16世纪）；文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

②（记笔记）打破了中世纪以来封建统治和封建神学对人们思想的束缚，强调发挥人在这个世界上的作用，是资产阶级扣响近代社会大门的思想解放运动。

【扩展深度】（思考题）

1,有人说：文艺复习四个字属于“挂羊头卖狗肉”，请问羊头指什么？狗肉又是指什么？

羊头：古代希腊罗马文化，狗肉：资产阶级思想文化。

2，文艺复兴为什么要通过弘扬古代希腊罗马文化的方式来反对封建教会的神学？

（1）

当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。

（2）

形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助复兴古代希腊罗马文化之名来反对封建神学，宣传资产阶级思想文化。

3，从文艺复兴推动欧洲社会发展的史实中，我们能得到哪些启示？

思想解放能推动社会的变革和进步；要解放思想，实事求是，有创新精神；要崇尚科学，以人为本，关注民生。

三、三位大佬

1，但丁

评价

代表作

是文艺复兴的先驱，与彼得拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”

长诗《神曲》分为“地狱”、“炼狱”“天堂”三部分。抨击天主教会的罪恶，谴责统治阶级的腐败和贪婪，赞美现世生活，强调人的价值和理性的伟大。

2，达.芬奇

艺术成就

意大利时期杰出的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。

《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

代表作

3，莎士比亚

简介

作品特征

一生创作了30多部戏剧和脍炙人口的诗篇，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是代表作。

反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的思想生活。

板书设计

14 文艺复兴运动

一、新人怼旧鬼

二、怼出新境界

三、

三位大佬

1，背景

1，性质

1，但丁

（评价、代表作）

2，人文主义

2，实质

2，达.芬奇（艺术成就、代表作）

3，特点

3，影响①②

3，莎士比亚（简介，作品特征）