第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学内容分析

《江南地区的开发》教案

高益文

本教案的设计是历史教研课题《历史课堂教学中教师教学方式与学生学习兴趣关系的研究》成果《教师指导学生阅读课文以提高学生学习兴趣的教学策略》之五：“整体阅读”策略的运用。

教学目标

（一）知识教学目标：

使学生了解三国至南北朝历史的大概脉络：西晋的灭亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、淝水之战、南朝的简单概念。了解这一时期，我国江南地区经济开发的状况。

（二）能力培养目标：

1、使学生学会从整个社会状况去分析局部经济发展情况的能力，从社会状况，劳动力，生产技术等方面去分析经济发展状况的能力。

2、通过学生利用示意图整理历史线索，培养学生动力的能力和利用历史图表学习复习历史知识的能力。

（三）过程与方法

1、让学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五族内迁和淝水之战的大概内容。同时，让学生自我归纳西晋迅速灭亡的原因，以及淝水之战中前秦战败的原因。锻炼自主学习能力。

2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。

3、组织学生探究江南地区开发的原因，一方面有利于学生积极性的调动，另一方面用“问题解决”

的方法引导学生自主学习相关历史Page | 1

知识，自主解决问题。

4、通过创设历史情境话题：“假如我生活在魏晋南北朝时期，为了逃避战乱，我会怎么做？”让学生理解魏晋南北朝时期北方战乱的严重程度，并对新知识进行迁移。

（四）情感态度与价值观

1、通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴、勇于抗敌的精神，同时也要汲取骄傲自满带来的教训

2、学生在探究江南地区的开发原因的过程中，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

重点和难点：

“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容

“江南地区的开发”还是本课的难点。

教学法：讨论法、问题导学法和图示法

课时：1课时

课型：新授课

教学设计：

1复习提问上节内容：三国建立的基本情况（学生回答，教师图示于黑板）

2导入新课：

三国中，哪个国家的实力最强大？哪国实力最弱小？据此推测哪个国家最以可能？（学生各抒己见）历史的事实怎么样呢？让我们一Page | 2

起来学习《江南地区的开发》

3讲授新课：



请大家根据黑板上的要求，先用材8分钟的时间预习课文。教师板书要求：

一、

西晋的兴亡和内迁的各族

1、弄清西晋的建立、统一、衰落、灭亡的简要史实。

2、从东汉开始内迁的民族主要有哪几个？

二、

淝水之战

1、

东晋建立的简要史实

2、

前秦建立的民族、时间、人物和统一黄河流域原因和时间

3、

淝水之战：时间、地点、双方、经过、结果、影响

三、

江南地区的开发

江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响



学生看完书后，教师一边与学生一道画出这一时期的历史发展线索图示，一边要求解决以下问题：

1、为什么西晋是个短命王朝？（学生讨论后，教师总结：

A、统治集团非常腐朽：奢侈之风盛行，在位皇帝弱智；

B、统治集团发生内乱：皇族争夺帝位，破坏统治秩序，耗竭西晋国力；

C、民族矛盾激化：内迁的少数民族受欺压，其上层人物起兵反晋，最终推翻西晋。）

2、民族内迁的有什么意义。（课外延伸）

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3、苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？

（A、从前秦方面看：

a、军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深，其他民族不满于前秦氐族贵族的统治，希望秦军失败，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。

b、秦军劳师远征，战线过长，苻坚指挥失误。

B、从东晋方面看：

a、广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下，士气高昂，团结作战；b、将领足智多谋，指挥得当。）

4、“假如我生活在魏晋南北朝时期，为了逃避战乱，我会怎么做？”

5、根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。

1）《史记》怎样描述汉朝的江南经济？（地广人稀，生产生活水平落后，商业很不发达，贫富分化程度很低。）

2）《宋书》怎样描述汉朝的江南经济？（物产丰富，在丰收的年分，一年的粮食收成可以满足几个郡人口的需要，出产的丝绵布帛可以供给天下人穿用。）

3）汉朝与南朝的江南经济为什么会发生这样的变化？（因为汉朝的江南尚未开发，南朝的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发。）



教师所画的图示如下：

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魏

西晋

蜀

前秦

北朝

北

方

东晋

吴

南朝

南

方

4、全课小结：指导动手学生用图示法整理本课的历史线索。

5、作业设置：

1）想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

（图示：

北南乱稳中原

1、优越的自然条江南

1、劳动力

2、先进的生产技术

3、先进的生产工具

2、南方稳定

江南地区的开发量的北方劳动人民迁往江南，带来了劳动力和先进技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较稳定。）

2）完成提纲，并写在作业本上。

6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？（从以少胜多的特点来看，淝水之战同官渡之战、赤壁之战相似。它Page | 5

文字：第一，江南地区发展经济的自然条件比较优越；第二，大

们对于今天仍有借鉴意义。因为战争的形式和手段（武器等）虽然是随着时代的发展而发展的，但是战争的本质、规律和决定胜负的基本因素不会变，所以用于指导战争的基本原则就不会变。如，《孙子兵法》至今仍为各国将帅所重视，成为他们经常学习的经典著作，就是一个例证。）

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