第5课 第二次工业革命第二课时教案

新人教版道德与法治七年级下册期末测试卷及答案

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在(D)

①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

2．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处(C)

A．是对我们的重大考验

B．不需要我们坚持原则

C．对我们的成长有积极意义

D．不应该受到任何限制

3．******曾经指出，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄。今天，好儿童、好少年就更多了。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，追求美好的思想品德。材料表明好的榜样(C)

①昭示着做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考③给予我们自我完善的力量④使我们能够实现青春的梦想

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

4．自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，在团中央书记处书记傅振邦看来，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中，更在每个人的脚下，“五千年的中华文明，能够一以贯之，至今巍然屹立，靠的就是自强不息。”培养自强品质需要(D)

①坚强的意志②进取的精神③持久的坚持④远大的志向

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

5．右边漫画说明青春期的情绪(B)

A．体现青春的活力B．包括烦恼和忧愁

C．富有激情和热情D．让生活绚丽多彩

6．现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅累身更累心。生活压力让很多人越来越情绪化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐怖会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相、性格……这说明(A)

A．要学会合理地调节情绪B．情绪丰富了我们的生活

C．人的情绪是复杂多样的D．要完全消除负面的情绪

7．在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为(D)

①生活中的负面情感总是多于正面情感②某些负面情感对于我们的成长有意

义③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

8.

右边的漫画告诉我们(C)

A．集体的力量来源于成员数量的简单相加

B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感

C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作

D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的

9．从事教育工作27年的小学校长王春说，现在的孩子每天有三分之一的时间与同学相处，相处得好，孩子心境平和愉快，促进身心健康发展；相处得不好，则使孩子孤独烦躁，影响学习，因此帮助孩子处理好与同学之间的关系是十分必要的。在集体的交往中与同学友好相处，我们需要(A)

①学会彼此接纳②学会彼此尊重③学会彼此理解④学会彼此包容

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

10．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是(B)

A．小群体一般是由性格相投的同学组成的B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

11.

对右边漫画解读正确的是(D)

A．要共同确定集体的愿景和目标

B．要共同商定集体的规则与制度

C．要在班级营造良好的人际关系

D．集体的事务需要每个人去承担

12．我们在学校上学不用交学费，这是依据《义务教育法》的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明(A)

A．我们的生活与法律息息相关B．法律指导着我们未来的生活

C．法律只对违法的人有约束力D．法律与我们的一生相依相伴

13．右边漫画告诉我们(C)

A．法律是由国家制定或认可的

B．法律靠国家强制力保证实施

C．法律对全体社会成员具有普遍约束力

D．法律规定公民的权利与义务

14．2016年11月15日《中国青年报》：不得安排未满12周岁的未成年人在机动车副驾驶位置乘坐，不得将未满7周岁的未成年人长时间单独留置在家中……这些在发达国家已经成熟，但在我国尚属少见的法律条文出现在刚刚开始施行的《河南省未成年人保护条例》中。该条例有利于对未成年人进行(B)

①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

A．①②B．①③C．②④D．③④

15．十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把12月4日设为国家宪法日。建设法治中国，每个公民都不能袖手旁观。公民不仅是法治中国前行的受益者，更应该是参与者和推动者。对此，我们每个公民应该(D)

①积极宣传法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律维护自身合法权益

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

16．(12分)材料一：2016年11月2日，深圳光明新区得润电子厂12名男员工因与公司发生劳资纠纷，遂聚集公司办公楼5楼楼顶，扬言集体跳楼。经光明警方与多部门沟通协调，历经一天一夜的耐心劝导，成功将12名男子劝下楼。同时，警方依法对12名涉嫌扰乱单位秩序的男子处以行政拘留。

材料二：2016年11月，最高人民检察院发布《关于全面履行检察职能，为推进健康中国建设提供有力司法保障的意见》，并通报了近年来全国检察机关依法履行法律监督职能，以及惩治各类损害人民群众身体健康和生命安全等违法犯罪行为的有关情况。指出，要依法惩治食品药品领域犯罪。重点打击、从严惩处危害食品安全犯罪活动比较集中的黑作坊、黑工厂、黑市场、黑窝点，以及涉及地沟油、瘦肉精、病死猪、毒奶粉等严重危害食品安全的犯罪。

阅读材料，回答问题：

(1)12名男子讨薪却被拘留，你认为他们的行为有哪些不妥之处？(4分)

他们没有采取合法方式表达自己合法的诉求和愿望，采用非法方式维护自己权益，损害了他人利益，扰乱社会秩序。

(2)结合画线部分谈谈法律发挥的作用。(4分)

法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

(3)综合两则材料，谈谈对你带来的启示。(4分)

学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；树立法律信仰，发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成等。

17．(19分)青春是人生最华美的篇章，某校七年级(1)班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。

【活动一青春成长】

(1)进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。(3分)

身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟……

心理变化：出现了闭锁心理、独立心理等。(开放性试题，言之有理即可)

【活动二青春有格】

小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。

(2)你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？(4分)

支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。

(3)现实生活中，我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？(4分)

为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等。(开放性试题，言之有理即可)

【活动三青春保障】

右面是同学们搜集到一幅漫画，请你解读。

(4)我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些

？(4分)

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

(5)保护未成年人健康成长的四道防线是什么？(4分)

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

二、非选择题(共55分)

18．(13分)北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，罗韶媛说。当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职

场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？(3分)

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

(2)建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？(6分)

“自治”精神。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

(3)为实现集体的愿景和目标，你还有哪些好的建议？(4分)

通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；努力营造良好的集体氛围；等等。

19．(11分)材料一：据我国《史书》记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。

材料三：《儒林外史》中的范进，多次赴考落榜，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名。又因大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”喜极而疯。

(1)这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？(6分)

材料一体现的情绪是“极度焦虑”，结果是“一夜间须发全白”；材料二体现的情绪是“过于生气”，结果是“断送了年轻的性命”；材料三体现的情绪是“过分高兴”，结果是“喜极而疯”。

(2)根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜有积极影响而无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗？为什么？请你再举例来说明。(5分)

答案示例：这一说法是不正确的。因为在喜、怒、哀、惧中，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是要把握好度，合理调控自己的情绪。举例：“怒可激发人的斗志”；“化悲愤为动力”等合理即可。

阅读下面一组文本，完成下列各题。 【文本1】 在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西--偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了。 拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成。目的是什么？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。 可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。 【文本2】 这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情--比如学习、阅读、深度思考--自然也就没有人愿意去做。 【文本3】 当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。 在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。 真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。 （节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》）

（1）这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是 ______ A．阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。 B．呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。 C．呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。 D．表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱。 （2）根据文本信息，比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同？ （3）根据【文本1】【文本2】，预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？ （4）军军想将上面三则文本作为素材，写一篇议论性文章，请帮他补充完成下列写作提纲。 摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象→分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响→ ______ （5）这组文本引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。

4．现代文阅读

手掌里的清凉

树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。

风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。

【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。

这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了--因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。

直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”

妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。

（段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改）（1）本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（2分）

（2）梳理全文内容，将横线上的内容填充完整

天气酷热

①

→

哥哥行动

感受清凉

→

哥握弟手

②

（3）按要求品析语言。

①风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。

（从修辞角度赏析句子）

②他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。

（品味加点词语）

（4）以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处？

哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。

（5）妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。

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试题答案

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分析

本文通过写一个哥哥为自己的弟弟去玻璃上寻找阴凉的事情，表现了亲情无价这一主题，同时也呼吁大家关心工这农民工一特殊的群体．

解答

（1）此题考察了题目的作用．

题目的作用：1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨．

2、交代故事发生的环境．

3、点明行文线索或感情线索．

4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调

5、交代故事发生的环境

6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考．

回答是围绕以上各点回答即可．

（2）此题考察了关键词语和情节的填充．

填充题，一般要注意所给出的内容与补写的内容的一致．

本题填写的是哥哥弟弟的关于清凉的感觉，第二空已给出答案：感受清凉，所以我们需要填写的内容也应为四个字，也应是xx清凉的格式．

（3）此题考察了句子的赏析．

句子的赏析的格式为：此句运用了xx修辞（或者细节描写等），生动形象的写出了xx（浅层含义），表现了xx（深层含义）．

①可这样回答：运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象的写出了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）．

②可这样回答：拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力．

（4）此题考察了句子的排序．

回答此题时，应联系前后文的情节，乙文有一句：哥哥显得非常失落．而补充的内容写的是哥哥扇风的情节，与甲文热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快一句更匹配．

所以，放到甲处更合适．

（5）此题考察了人物性格的概括．

妈妈相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”的原因是：哥哥具有一些能使生活更美好的性格特点：他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力．他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间过的最富有的．

答案：

（1）①题目新颖而优美感．手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣；②暗示了文章的主旨．由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴．③以“清凉的”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整．

（2）①渴望（期盼）清凉②传递（给弟）清凉．

（3）①运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象的写出了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）．②拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力．

（4）甲．

（5）因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力．他

具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间过的最富有的．

点评

此题考察了题目的作用、关键词语和情节的填充、句子的赏析、句子的排序、人物性格的概括．