第14课 新航路的开辟和早期殖民掠夺教学设计与反思

九年级上册历史教案

教师

课题

教学

目标

王敏

第14课

新航路的开辟和早期殖民掠夺

时间

课时

2018年9月28日

第一课时

知识与能力：了解新航路开辟的原因及条件，识记三个航海家的名字和航线，简述三角贸易的内容；

过程与方法：通过分析新航路的开辟路线图和三角贸易示意图，提升识图和绘图能力；

情感态度价值观：通过新航路开辟的艰险和航海家坚忍不拔的精神，培养学生积极进取、开拓创新的品质；从三角贸易中，认识到资本原始积累的野蛮性和残酷性。 教学重点

新航路开辟的过程。

教学难点

理解新航路开辟的影响；对“三角贸易”的认识和评价。

教学方法

讲述法、图表法、图示法、讨论法、师生共同分析归纳的综合法。

教学准备

多媒体课件、航模等。

教学设计

教学内容

教师活动

视频

引入

讲授

新课

学生活动

设计意图

播放视频，《大国崛起》第一集序言部分。

观看视频，视频激趣方问：视频中提到人类文明由彼此隔绝走向相互联系

引发思考。式激发学生的转折点是什么？

（1分钟）

的好奇心。

引出课题：地理大发现——新航路的开辟

教师：每个人都有梦想，并且都在为实现自己的梦想而努力，那么同学们知道这三位航海家的梦想是什么吗？他们梦想到哪儿去看看？他们去往东方是为了干什么？

（请同学们根据自己喜欢的航海家，自行组成哥伦布战队，达伽马战队和麦哲伦战队，通过答题竞赛赢取老师亲手做的这艘模航—圣玛利亚号，注意一题一分）

一、梦之源—新航路开辟的原因

问：当时的航海家为什么想去远航？

1、欧洲人对东方黄金的强烈渴望；

2、原有商路被阿拉伯人和土耳其人控制；

二、梦之翼---新航路开辟的条件

问：当时的航海家为什么能去远航？

1、帆船的改进；

2、罗盘针的运用；

3、地圆说的传播；

4、葡萄牙、西班牙王室的支持；

三、梦之旅---新航路开辟的过程

教师：请各战队通过阅读课本93-95页，战队合作

选择战队

学生齐读课本内容P92-93页1、2自然段。并回答问题。

阅读课本回答问题

展示课件：梦想·起航，并利用课前准备好的船模吸引学生兴趣。并训练学生阅读课本归纳知识点的能力。

在表格中填出自己最喜欢的航海家的国别、航行路

线及资助国家，并在地图中描绘出该航海家的航行

路线。每组选出一名代表分享探究结果。并简述自

己喜欢的航海家在航行过程中遇到的惊险故事。

小组探究：

航海家

国别

航行路线

资助国家

哥伦布

达·伽马

麦哲伦

教师：他们不仅实现了自己的梦想，也实现了人类

的梦想，给我们的生活带来了深刻的影响。影响体

现在哪些方面？让我们一起来模拟情景再现。

四、梦之果---新航路开辟的影响

讲授

归纳：是人类挑战自然的伟大壮举打破了世界各地新课

区各民族相对隔绝的状态促进了经济文化交流，使

世界连接成一个整体。

材料：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119

万多公斤，这样一来，引起了金银贬值，物价上

涨……

物价上涨使按传统方式征收定额货币地租

的封建主，实际支付力下降，逐渐没落。靠工资为

生的工人实际工资下降，日趋贫困，甚至走向破产，

成为了自由劳动力。新兴的资产阶级靠使用廉价的

劳动力和高价出售产品而得到巨额财富。

问：哪些人获得了巨额的财富？

归纳：新兴资产阶级拓展了广阔的发展空间，促进

了欧洲资本主义的发展。

问：刚刚我们总结了积极方面，那么消极方面是哪

一条？

归纳：引发了西欧人海外扩张和殖民掠夺的狂潮。

教师：请同学们带着下列问题，阅读课本P96—97

页内容回答以下问题。

问题：1、新航路开辟后欧洲殖民者掠夺的重要手段是什么？

2、早期黑奴贸易的操控国家有哪些？

3、最大的黑奴贩子是哪个国家？

采用表格法小组合作共同完成，并参照P95地图中绘出航线。（5-6分钟）

男生扮演老板，女生则扮演玛丽，并做题归纳知识点。

学生阅读材料回答问题。

阅读课本P96—97页内容回答问题。

学生通过归纳完成表格，并绘出航线，学以致用，突出重点，提升学生识图和绘图能力。

老师来读对白，并教师引导学生分析材料归纳影响。

教师引导学生分析材料，归纳影响，突破难点。

训练学生阅读课本归纳知识点的能力。

4、在三角贸易的每一个行程中，欧洲殖民者都获得了什么？

教师：教师演示三角贸易的动态路线图

教师：请同学们看课件图片。请一位同学来给我们简单讲一讲非洲黑奴的悲惨命运。并请同学们归纳三角贸易的影响。

归纳：殖民者：使殖民者获得了惊人的财富，为西欧资本主义的发展积累了巨额的资本。

殖民地：给殖民地，特别是带给非洲人民的却是深重的灾难。

小结：这节课我们主要学习了四个方面的内容，一是新航路开辟的背景；二是新航路开辟的条件；三是新航路开辟的过程（三个航海家、三条航线）；四是新航路开辟的影响（积极和消极—三角贸易）。就此，西欧各国通过开辟新航路和血腥的殖民掠夺打破了世界各地区间相互隔离的状态，促进了东西方经济文化的交流，同时也促进了不同文明间相互对抗和斗争的历史大幕就此拉开，进而产生了真正意义上的世界历史。

达标

检测

1、“三角贸易”是欧洲殖民者对非洲进行的罪恶贸易，下列关于“三角贸易”示意图正确的一项（

）

A

B 阅读课本P96页内容观看演示。

学生归纳知识点

回顾所学知识点，师生共同总结。

教师演示三角贸易的动态示意图。

教师引导归纳

强化知识点，完善知识结构。

本环节先由小组合作完成，再由小组抽题回答。

（3分钟）

C

D

2、1492年，哥伦布历经艰险横渡大西洋，终于到1.B.

达（ ）

2.B.

A .日本、印度

B .古巴、海地

3

.C．

C .菲律宾

D .好望角

4.D．

3、李明是“大航海时代”的游戏迷，在游戏中作为5.C．

虚拟主角的他在西班牙王室的支持下，率领船队横6.A．

渡大西洋，到达了美洲的一些地方，他虚拟的角色(3分钟）

应是（

）

A. 迪亚士

B. 达·伽马

C. 哥伦布

D. 麦哲伦

4、麦哲伦的环球航行，先后经过（

）

增强学生的小组团队合作精神，激发学生学习的兴趣，巩固新知，注意归纳小结.

A. 印度洋

大西洋、太平洋

B. 太平洋、大西洋、印度洋

C. 大西洋、印度洋、太平洋

D. 大西洋、太平洋、印度洋

5、新航路开辟后，欧洲殖民者从非洲贩卖黑人奴隶到美洲的根源是(

) A．黑人奴隶劳动能力强

B．黑人奴隶价格便宜

C．开发美洲需要大量劳动

D．美洲是黑人的故乡

6、早期的黑奴贸易为葡萄牙、西班牙两国所垄断。17世纪中叶以后，后来居上成为最大的黑奴贩子的国家是（

）

A. 英国

B. 法国

C. 美国

D. 荷兰

课堂

小结

一、梦之源

——原因

二、梦之翼——条件

三、梦之旅——新航路开辟的过程

（三个航海家

三条航线）

四、梦之果

——影响

（积极

消极—三角贸易）

完成导学案中三个航海家的表格和绘图

第14课

新航路的开辟和早期殖民掠夺

一、梦之源

——原因

二、梦之翼——条件

三、梦之旅——新航路开辟的过程

哥伦布——发现美洲新大陆

达·伽马——直达印度

麦哲伦——实现环球航行

四、梦之果

——影响

积极:

消极:三角贸易

学生口答，并将学生的回答整理展现在课件中。（2-3分钟）

系统梳理本节课的知识点，形成完整的知识体系，加深学生对本节课知识点的理解与把握。

作业

布置

板书

设计

教学

反思