第1课 中国早期人类的代表——北京人第二课时教学设计

七

年级上

历史

科导学案

课型：

班级：118-119 新授课

小组：

设计：王中文

姓名：

审核：

王中文

审批：周爱青

使用时间： 月 日

星期 第 1 课时

累计 1 课时

课题：第1课

中国早期人类的代表——北京人

学习过程（定向导学：教材第2 页至 7 页）

学习流程及内容

一、解读目标 (2分钟)

学习要求和方法

1、掌握元谋人、北京人生活地点、距今时间以及体貌特征和发现的历史意义。（重点）

2、知道化石是研究古人类的主要证据，火的使用在人类进化过程中的重大意义。（难点）

二、夯实基础(16分钟) 根据目标阅读教材之后，完成下面的习题。（在书本上找到相关答案也可以直接在书上划记，但要在导学案上写上关键词）

课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！

【学习流程】

独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P2-5，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！

对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。

独学6分钟——对学3分钟

——展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。

（一）我国境内的早期人类

1、（阅读教材P2）我国境内已确认的最早的古人类是什么？距今约多少年？他们已学会了哪些生存的本领？

（二）北京人

2、（阅读教材P3）北京人遗址位于哪里？第一个发现者是谁？

3、（阅读教材P4）北京人遗址有哪些考古发现？这些发现有什么作用？

4、（阅读教材P4）北京人的体貌有什么特征？想一想，他们与现代人相比有什么不同？

5、（阅读教材P4-5）远古时期的北京人学会使用哪些工具？他们如何生活？（提示：如获取食物，使用火）

6、（阅读教材P5）北京人遗址的发现有什么意义？

（三）山顶洞人

7、（阅读教材P5-6）山顶洞人距今约多少年？他们的体貌有什么特征？他们已学会了哪些生存的本领？

三、提升能力（17分钟）

我挑战：独立思考后，说出自己的见解再共同探讨：

探究1：如果你穿越时空到了北京人生活的时代，你会看到什么？（可以根据课本P4的文字及图片，思考北京人的居住环境、人们之间关系和生产生活状况等方面，想象一下北京人的一天是怎样的。）

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流程及学习内容

探究2：阅读下列材料：

材料一：1965年5月，在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上。考古学家发现了两枚上内侧门齿，而7件粗糙的石器，人工加工痕迹清楚，还发现了大量炭屑和两小块烧骨。

材料二：1929年，在中国考古学家裴文中独自主持下，于12月2日下午发现了一个完整的北京人头盖骨。后来又发现了5个比较完整的头骨化石和200多块骨化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬。

请回答：

（1）请分别说出两则材料所介绍的两个远古人类的名称以及各自的生存年代。

（2）根据史实进行推论，是学习历史的重要方法之一，请观察下列史实和推论：

史实：7件粗糙的石器，人工加工痕迹清楚。

推论：北京人已经会制作打制的石器。

请你按照这一思路，结合两则材料的内容完成两组相关史实和推论。

①史实：

推论：

②史实：

推论：

（3）通过上述的史实与推论，你认为作为一名考古学家，应该具有哪些素质？

四、总结梳理(5分钟) 学习要求和方法

结合夯实基础的内容，自

己学会总结与概括。

五、过关检测(5分钟)

1、如果你要实地考察我国已确认最早远古人类的遗址，你应该去（ ）

A.北京周口店 B.陕西蓝田 C.云南元谋 D. 山东大汶口

2、对北京人用火的提法不正确的是（ ）

A.北京人会使用火，并能长时间保存火种

B.北京人用火烧烤、御寒、照明等

C.火的使用时人类进化史的里程碑 D.北京人会人工取火

3、下列有关北京人的叙述不正确的是（ ）

A.北京人制作石器技术比较成熟了，根据用途已会制造不同类型石器 B.北京人使用磨制石器，制作石器的技术比较成熟 C.北京人居住在山洞里，结成群体生活

D.北京人遗址是世界上已知内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

总结整理完导学案后，先4、下列关于北京人遗址的发现说法不正确的有（ ）

独学完成这些检测题目，之 A.北京人遗址发现于北京周口店龙骨山 后对子相互检查、批阅，组 B.北京人遗址的第一个发现者是中国科学家裴文中 C.北京人遗址为早期猿人向现代人类演化研究提供重要证据 长统计本组全对的人数，上 D.北京人遗址世界上出土古人类遗骨遗迹最丰富的遗址。

黑板上加相应的分数到组。5、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得每小题计1分。

他们生活的第一手资料，主要通过（ ）

A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘

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