叮叮冬冬学识字2教案1

丁丁冬冬学识字

一导入复习《丁丁打针>>片段

1A 在《丁丁打针》课文中丁丁从一开始的害怕打针到后来在也不怕打针了,是丁丁打针的经过让丁丁发生了转变

默读课文,想一想哪个自然段描写丁丁打针?生:4

B 出示《丁》4

再默读4,找出表示护士打针的动作的句子

生汇报师出示

C a 找出有相同偏旁的字,在相同偏旁的字下面画圆圈。板书:0

生:捏捏按按揉揉(第二个字读轻声),都有相同的提手旁

b 读,做做动作,

请你说说,你是怎么理解这三个字的?(点评结合融合点:你用手示范来表示了你的理解.)

c 建立扌与手的动作之间的联系。课文中哪个偏旁告诉我们与手的动作有关

d 今后我们看到扌就知道与手的动作有关,出示丁丁冬冬的金钥匙:冬冬有一把金钥匙,教给大家怎样猜字,想得到吗?PPT3

e 齐读:根据部首猜字义,也是一种识字方法。板书:根据部首猜字义。这也是这一课要教给我们的一种识字方法,齐读课题板书

D 带着你的理解,请你说说对护打的理解

E 小结:通过看提手旁,看这个部首理解字词,理解课文内容,了解了护士高超的打针技术。

F看提手旁还可以了解这些词语的意思,读词:抄写提水抢救

生自己理解,再读

G你还知道哪些带有提手旁的字生板书在白板上

过渡:其实表示手的动作的偏旁不止提手旁,(出示提手旁的演变)PPT4三学习手攵爫

1 所以,手本身也是偏旁,板书:手

出示词语:(师先做动作,生说词,师出示词语,后全班齐读)

拳头(师举拳头,老师出示了什么)

掰开(师掰开双手,老师现在把两只手-掰开)

拜年(师做拜年状,老师双手握在一起给你-拜年)注意手在这里发生了变化

2 师演示爫:老师开始变魔术了,手的形状发生变化,这样就变成了爫

(师)随机出示词语采摘舀水接受

说说你的理解

3 与手的动作有关的词语还有攵,孩子们有点纳闷了,是表示与手的动作有关

吗？

我们来验证一下随机出示词语 秋收 敬礼 攻打 PPT5 板书: 爫 攵 4 加动作齐读第二遍

师小结：手 攵 爫 扌都与手的动作有关，我们根据部首猜出了字义。 5

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7

8 猜字游戏。过渡：孩子们真棒，学会了这种识字方法

奖励运用这种识字方法去认识更多的词，请你轻轻的加动作读师出示词，全班做游戏，

拍拍手 眨眨眼 耸耸肩 伸伸腰 跺跺脚

问：你是怎么运用刚才学到的方法认识哪个字的？

你还知道了哪些与身体有关的偏旁，从而了解了字义。

（评：你学会了这种方法）

5 与手有关的儿歌：全班一起起立表演唱 幸福拍手歌，注意红色的字。

五 写字

1 书写提手旁 师提醒 生描一描

2 接 抄 提

A 你要提醒大家注意什么？

左窄右宽

（接：如果一个字有好几横，要注意哪一横写长一点才好看,抄：比较步的下面，提：不要少些中间的横）（评：写对与写好看；你认真揣摩了字形）

B 出示金钥匙：

写字前我先看一看，想想这个字怎样写才好看。

写字时，先想想字的意思再写，就容易写对了。

C 拍照反馈到白板上 选填识择空字游戏

板书： 丁丁冬冬学识字

根据部首猜字义

扌

手 与手的动作有关

攵

爫