倍数、因数课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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倍数与因数杨柳街小学:李明亮教学内容:西师版教材五年级下期《倍数与因数》教学目标:1.通过小组活动,让学生能结合乘法或除法算式,用因数和倍数说一说这些数之间的关系。2.能正确有序地找出一个数的所有因数或倍数,并发现一个数因数的特点和一个数倍数的特点。3.在活动中,让学生感受到数学知识的趣味性,以及与

资料类型：教学教案文档

所属课文：倍数、因数

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2023-12-10 03:37:20

来源学校

学校：重庆市合川区杨柳街小学

倍数、因数课件配套优秀教案设计

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关键词：倍数、因数课件配套优秀教案设计

正文

倍数与因数

杨柳街小学:李明亮

教学内容:

西师版教材五年级下期《倍数与因数》

教学目标:

1.通过小组活动,让学生能结合乘法或除法算式,用因数和倍数说一说这些数之间的关系。

2.能正确有序地找出一个数的所有因数或倍数,并发现一个数因数的特点和一个数倍数的特点。

3.在活动中,让学生感受到数学知识的趣味性,以及与生活的联系。

教学重、难点:

能正确有序地找出一个数的倍数和因数。

教具准备:

多媒体课件

学具准备:

小正方形、学习记录单。

教学过程:

一、认识自然数。

1.用数数的方式,让学生初步感知自然数在生活中很常见。

2.了解自然数的相关知识,并举例说说还有哪些数是自然数。

【设计意图:让学生从生活经验中去认识自然数。】

二、依据算式,认识倍数、因数。

1.拼一拼、画一画、写一写。

小组用12个或15个小正方形拼大长方形,将拼法用方格图和算式的方式记录下来。

2.小组汇报12个或15个小正方形的拼法。

3.思考:为什么12个小正方形的个数少一些,拼法还要多一些呢?

4.结合乘法或除法算式,认识倍数与因数,揭示课题。

5.讨论,界定倍数与因数的研究范围。

6.对比12和15的因数,让学生初步感受如何找一个数的因数。

【设计意图:通过拼一拼、画一画、写一写这种数形结合的方式,让学生结合图形、算式来认识倍数、因数。】

三、结合情境,学会找一个数的因数。

1.出示例1情境图,并提出问题。

2.想一想:可以有哪些排法?把想法用算式表示出来。

3.写一写:36的因数有哪些?

4.说一说:小组内汇报找到的36的因数,并核对、修改自己的答案。

5.讨论:如何快速准确地找出一个数的所有因数。

6.老师结合学生的回答小结:有序、成对、排列。

7.小组分工合作找:24、23、18、9的所有因数,并汇报。

8.说一说:对比观察这几个数的因数,说一说你有什么发现?

9.老师结合学生的回答小结一个数因数的特点。

【设计意图:通过学生自主思考、小组讨论、补充修改的方式,根据学生生成的情况一步一步引导学生得出找一个数所有因数的方法和一个数因数的特点。】

四、学会找一个数倍数。

1.思考:3、9、14中哪些数是3的倍数,从而得出如何判断一个数是不是另一数的倍数的方法。

2.找3的倍数,根据学生的回答小结如何快速准确的找一个数的倍数,并感知倍数个数是无限的。

3.自主思考:5和7的倍数,并汇报。

4.说一说:对比观察这几个数的倍数,说一说你有什么发现?

5.老师结合学生的回答小结一个数倍数的特点。

【设计意图:通过学生自主思考、质疑的方式,根据学生生成的情况一步一步引导学生得出找一个数所有

倍数的方法和一个数倍数的特点。】五、全课小结。

同学们,这节课你有哪些收获? 六、概念运用

1.判断。

2.游戏。

关于本教案的常见问题

Q：倍数、因数课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍数、因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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