①风教学设计(第二课时)

《风》教学设计

教材分析:

《风》是北师大版二年级上册第十三单元《风和水》的第一篇主体课文。这篇课文是著名作家叶圣陶先生写的一篇优美的诗歌。通过这篇课文的学习,使学生感受到风的特点,体会诗歌的韵味,体验到大自然的神奇。这篇课文要求学生背诵,积累语言,再仿写,学习运用语言。

学情分析:

《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情,应该重视语文的熏陶感染作用,应着重培养学生的语文实践能力。这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力,也锻炼了学生的语言表达能力,在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。

教学目标:

1.学生自主识字,认识1个生字,会写3个生字,在实践中总结不同的识字方法,逐步灵活运用。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌,体会诗歌的韵味。

3.在读、议、画、写中感受风的存在,体会风的奇妙,激发他们热爱、探究神秘的大自然的思想感情。

教学重点和难点:

教学重点:

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

2.感知风的特点,体会诗歌的韵味。

教学难点:

1.仿写《风》。

2.培养学生观察自然、感受自然的兴趣和习惯。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入

千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,看得见来摸得着,掉在地上却不见。()

云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。()学生回答后引出课题,板书。

二、初读课文,识字学词

1、教师范读课文。(注意语速轻缓,喜悦)

2、你能像老师这样读一读课文吗?学生自读课文,圈画生字和自己不认识的字。

3、同桌合作学生字,分析字形,组词等

4、指名读课文

5、检查字词,指导书写。

“游”注意右边不是反文旁。“戏”比较记忆:戏——找

三、再读课文,感知内容

1、自学提示:默读课文,找找调皮的风娃娃都藏在哪儿呢?用横线在课文中画出来。

2、集体交流,指名说说。

(1)从树叶颤动可以感受到风来了。(板书出示)

①生读第一小节,引导树叶“颤动”会是什么样的?(用身体的动作帮助理解“颤动”的意思。)②树叶轻轻地颤动,风大吗?

③“树叶颤动”像是风在干什么呢?

④齐读此节。

(2)从林木点头可以感受到风来了。(板书出示)

①生读第二小节,树枝在微微点头,怎样才算微微点头呢?

②假如你们现在变成了这片树林,风儿轻轻吹来,师边用手势做风的动作边叙述:呼呼,风来了。小朋友身体摆动。问:你们现在该怎么做?又有什么感受?(理解风大了些)。

③若生答不出,师引导:风娃娃跟刚才比,有什么不一样?

④分男女同学比赛读这一节,男同学读时女同学表演,然后交换角色。

(3) 从河水起波可以感受到风来了。(板书出示)

①生读第三小节,想象一下,风会和水做什么游戏呢?

②这一小节又该怎样读的更好,老师边读边用手势做动作。

③喜欢这一小节的同学站起来边做动作边读。

3、小结:哇!小作者真细心呀!他从树叶颤动、林木点头、河水起波感受到风来了。

4、那!跟着老师,我们也一起去感受下风,开开心心地读一读全诗吧!

四、细读课文,交流感悟

1、找共同点:把三节中相同的语句用“~~~”勾画出来

(学生观察汇报,课件出示)

①每个小节的第一句话是相同的。

(生读,课件显示:“谁也没有看见过风,不用说我和你了。”齐读此句。) (理解“谁”就是指“任何人”。风没有颜色,没有形状,没有味道,你、我、他,大家都没有看见过。风太神秘了!生再齐读此句。)

②相同的还有“但是……的时候”“我们知道风……了”等词句。

2、师生合作读课文。(老师读每节相同的,学生读每节不同的。)

3、师小结:风看不见,摸不着,但是我们却从树叶颤动、林木点头、河水起波的时候感觉到风来了。

五、欣赏图片,引导创编

1、找找我们身边哪些地方藏着风?

(师生交流,出示板书)

2、联系生活当中风无处不在,师生一起观看课件。

3、争当小小诗人,学生续编诗歌。

出示句式:

谁也没有看见过风,

不用说我和你了。

但是----------------的时候,

我们知道风 -----------------了。

(引言:同学们也像细心的作者一样,在很多地方都找到了风娃娃的身影。现在我们也像课文一样,把我们找到的风写下来,好吗?)

六、拓展延伸

刚才通过朗读、续编我们知道了风是调皮的、淘气的,现在让我们再通过另一首诗歌来看看它开心时的样子吧!

起风了

呼呼呼,起风了!

蒲公英撑起小伞,飘飘悠悠地到处飞。

红的、绿的、黄的叶子,像美丽的花蝴蝶,飞来又飞去。

哈哈,小女孩的头发和裙子,都开心得跳起舞来了。

起风了,真好玩!

七、作业超市

1、抄写田字格中的生字并组词。

2、回家后,把诗歌有感情地读给爸爸妈妈听。

3、搜集描写风的诗歌。

板书设计:

树叶颤动在那儿

林木点头风正走过

河水起波来游戏