资料摘要
《小池》教学设计义马市外国语小学贾晓辉教学目标:1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。教学重难点:感受诗人炼字之妙,体会诗人对自然美景的热爱之情。教具准备:田字格、多媒体课件。教学过程:一
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：小池
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 117
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-16 09:43:00
- 来源学校
- 学校：义马市外国语小学
小池教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小池教案3
正文
《小池》教学设计
义马市外国语小学贾晓辉
教学目标:
1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。
2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。
教学重难点:
感受诗人炼字之妙,体会诗人对自然美景的热爱之情。
教具准备:
田字格、多媒体课件。
教学过程:
一、情境导入
1.复习巩固:教师引导背古诗《池上》。
2.出示美丽的大自然的图片,引出课文题目。
3.板书课文题目,教师简单介绍作者。
二、初读古诗,整体感知
1.引导学生自由读古诗,借助拼音读准字音,读顺诗句。
2.组织同桌合作读古诗,相互纠正字音。
3.组织展示读古诗。
4.出示生字,引导学生采用多种形式认读。
5.划节奏齐读古诗。
6.初步感知,古诗大意。
三、品读古诗,理解诗意
1.引导学生看课文插图,说说你觉得池塘怎样?诗中是怎么写的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。相机在田字格中书写“无、树、爱”,教师范写,知道如何写好看,学生数空,再在书本中的田字格中书写。
2.引导图文对照,理解“泉眼、惜、晴柔”等词语,指生说第一、二句诗意,体会拟人写法,师说用意。找出诗中描写的景物,生在古诗中圈出来。
3.在理解的基础上有感情的齐读第一、二两句。(指导读出“惜、爱”之情,语气舒缓、柔美)
4.引导学生再仔细观察插图,你看看池塘里有什么?诗中是怎么写的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
5.引导图文对照,理解第三、四句诗意。找出描写的景物,生在文中圈出来,体会蜻蜓和荷叶相依相偎的和谐之美。(指导朗读,读出轻松,愉悦之情)
6.带着欣赏和惊喜的心情朗读古诗,读出古诗的韵律节奏。
四、情感升华,总结全诗
1. 齐读古诗,回答:诗人杨万里看到荷花池边的景色心情怎样?体会诗人对大自然美景的喜爱之情。
2.出示多媒体,总结全诗要点,体会诗人炼字之妙。
五、知识延伸
出示《晓出净慈寺送林子方》,跟老师读一读。出示译文,大致了解以下。
六、布置作业
1、背诵《小池》。
2、画出自己心中小池的样子。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 09:43:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 117
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12065
来自：学校：义马市外国语小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：小池教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。