②天鹅、大虾和梭鱼课堂实录【3】

天鹅大虾和梭鱼

教学目标:

1、学会本课的生字新词,会写2个字;2、能正确、流利、有感情地朗读课文; 3、明白课文的寓意,懂得合作的重要性。

教学重难点:

1、识字写字;2、读懂课文寓意,明白合作的重要性。

教学过程:

一、引入:

1、课件出示:天鹅大虾梭鱼(图片,对应词语)

师:“你们认识这三种小动物吗?我们一起来叫一叫他们的名字吧。”

学生齐读词语

2、师:“每一种小动物都有他们各自不同的本领,有一天,天鹅,大虾和梭鱼碰到了一起,发生了一件有趣的事。俄国作家克雷诺夫把这件事记了下来。就是我们今天要去学习的诗歌,齐读课题。

3、想知道发生了什么吗?让我们一起去读一读这个故事。

二、初读自主识字

1、课件出示小组合作要求

a、同桌合作读课文,不通顺的小节请你再读一读,读通顺。

b、我能把词语读准确。不会的加点字我也能想办法认识。

c、同桌展示合作学习。

其余孩子仔细听,字音读准了没有(每小节读完认读本小节词语)

一小节:合伙、自寻烦恼(理解)

二小节:拼命、虽说、朝(多音字板书,读词)

三小节:究竟、谁是谁非(谁对谁错)、未动分毫

2、开火车齐读词语:

3、师:“让我们一起来读一读这个故事。一边读一边想一想,这个故事讲了谁,他们一起干什么?”(用一句话来说一说。)

齐读课文抽答

小结:你真能干,用简单的话说出了故事的人物和发生的事情。这是概括的

一种方法。

三、再读课文,读懂道理

1、师:“让我们再次走进它们的故事,有一次,天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。它们呢?引读。”课件出示第二句,齐读

师:“它们都给自己上了套,做好了准备。怎么拉的?”(再用力一些,再使劲一些)

练读:拼命地拉呀,拉呀,(抽读,女生读,男生读)

师:“它们全部都在用力地拉呀,拉呀,可是大车呢?”

练读:大车却一步也动不了。(齐读,抽读,齐读)

师:“把这句话连起来再读一读。”(抽读,齐读)

2、大车却一步也动不了,那天鹅、大虾和梭鱼是怎么拉大车的?出示自学提示:自主学习第二小节

a、我能边读边勾出描写天鹅、大虾和梭鱼拉大车动作的词

b、我能和同桌交流圈画的词语

c、同桌合作读一读描写它们拉大车的语句

3、小组汇报合作学习

a、交流勾画动词:伸、钻,弓、靠,跳

b、①师:“谁来读一读,天鹅是怎么拉车的?”抽读板书:伸钻

师:从这两个表示动作的词语,你感觉到了什么?

师:“谁来学一学这只拉大车的天鹅?做做伸着脖子,使劲往云里钻的动作。”

抽读,分组读(她多使劲呀,多拼命呀!再读)

学法小结:勾(词语)—想(体会)—学(动作)—读(语句) 4、师:“大虾、梭鱼又是怎么拉车的?用刚才的方法,自己学一学吧”

①生反馈自学大虾

师:“大虾是怎么拉的呢?”板书:弓靠

师:“(认识弓的变形)弓着腰是什么样子?”

师:从这两个表示动作的词语,你的感受是?

师:来学一学这只大虾,做做弓着腰,使劲往后靠的动作。

抽读,男生女生读

②师:“梭鱼又是怎么拉的呢?”抽读,板书:跳齐读(梭鱼是怎么跳的呢?再读。)

③带着体会,我们再来读一读它们拉大车的语句。

作者就是抓住天鹅、大虾、梭鱼的动作,把它们拼命拉大车写得生动有趣。我们也来试一试:

天鹅,用力()着翅膀要往云里钻。

大虾,()着眼睛用力往后靠

梭鱼,使劲()着尾巴一心朝水里游。

5、师:“它们都给自己上了套,伸着脖子,弓着腰,用力地拉呀,拉呀,可是结果却怎么样了呢?”课件出示3小节(齐读)

师:“能给究竟换个近义词吗?”

师:“是啊,究竟谁是谁非,到底谁对谁错我们管不着。只知道…”(引读)师:“未动分毫是什么意思?”

练读“未动分毫”

6、小组讨论

为什么大车就未动分毫呢?抽答(板书:三只动物拉车的方向,不合作) 7、学习第一小节

师:这就是作者克雷诺夫在诗歌一开始告诉大家(引读1小节,出示1小节)师:“合伙是什么意思?跟合作有什么区别?”(板书合伙)

师:“是啊,合伙的人们如果不是心一条,就会……”引读1小节(齐)师:“所以,我们要记住……”引读1小节(齐)

三、拓展思考

1、读了这个故事,你想对天鹅、大虾和梭鱼说什么?

师:“看,天鹅,大虾和梭鱼听了你们的话,大家齐心协力往前拉,大车终于被拉动了”

师:“每个人都有自己的长处。当大家在一起,为了一个共同的目标而合伙做

事的时候,我们一定要记住……”(板书:合作)

2、议一议,说一说你遇到过的大家同心协力互相合作把事情办好了的情况。抽答

五、识字写字

1、合作学习生字:

合作要求:

a、四人小组齐读课后的生字

b、每人选一个觉得字形特别难记的生字,教同组的同学怎样记住他。

2、开火车大组读字

3、课件出示“非”字

师:“这个字念?我们再来看一看非字是怎么写的,”

看课件,学生书空

师:“仔细看一看,怎样写才能把非字写好看?要注意哪些关键笔画?”把非字在书上的田字格里面描一遍

六、课外拓展

1、师:推荐《克雷诺夫寓言》

2、课后作业:

在小组内说说你遇到过的不合作就没做好的事情。再说说现在你觉得这件事可以怎么处理

板书:

天鹅大虾和梭鱼

天鹅伸钻云里朝 zhāo()()

大虾拼命弓靠方向后未动分毫cháo()()

梭鱼跳水里

合伙不合作