①我有一盒彩笔PPT配套教学设计内容

《我有一盒彩笔》教学设计

宜秀区大桥中心学校王娟

教材分析:

这是一首北师大教材第三册中的儿童诗,抒发了儿童热爱生活,追求美好的情感,表达了心中的理想。诗歌语言生动,想象大胆,且琅琅上口,适宜于学生朗读背诵。在学习过程中感受艺术之魅力。

学情分析:

学生喜欢朗读这样琅琅上口的儿歌,而且这首儿歌中富有童趣的想象力,也是孩子们所喜欢的。在前一天晚上,孩子们回家读了这首儿歌。对儿歌有了一些初步的认识。其中的一些生字,也通过查字典,问父母,认识了不少。

教学目标:

1.学会认本课生字,掌握多音字“藏”的用法,会组词。正确认读“直线、永远、饥荒、飞翔、宝藏、连绵起伏”等词语。

2.能正确流利地朗读课文。感受课文所描述的美。

3.学***胆想象,尽情抒发心中的情感,掌握“……为了……”的句式,仿照课文,发挥想象编儿歌。

教学重难点:

学会认读生字,在朗读中理解课文,流利朗读课文。

课前准备:

教师准备:一盒彩笔、自制课件。

教学过程:

一、导课激趣,揭示课题。

1.猜一猜。

2.自由发言后导入新课,用彩笔画什么?

3.板书课题并齐读课题。

二、初读课文,为理解课文内容奠定基础。

1.配乐,师范读课文。

2.指明回答老师画了什么。

3学生自由阅读课文,采用自己喜欢的方式识字认字。

要求:读准字音,做到正确流利。

4.我会认。提醒多音字的读音。

三、深入感悟。

品析第一节。

1.看图,指名同学读第一小节,听的同学想一想,在第一节里,小作者画了些什么?

生:小河、月亮、远山、电视塔(师板书画图)

2.学生边画边读出诗歌。

3.各种形式读。

4.教师范读。

5.师小结:丁丁画的这些都是我们今天能看得见的东西。他们非常美丽,所以丁丁就给这幅画取了个好听的名字,叫什么呢?(美丽的今天)——板书品析第二节。

1.指明读课文。(师:课文的第二节写什么?丁丁又画了些什么?用一句话来说说?)看图,评价丁丁是一个什么样的孩子?

2.让学生看课文插图想,丁丁哪一部分画得最好?生自由回答。教师通过课件辅助教学。

3.图文结合,各种形式读诗歌。

四、我是小画家,我是小诗人。

画出自己想画的事物,并说一说。

我有一盒彩笔,

我用它画明天的理想:

我画,

为了。

[设计思路:通过画,促进对课文的理解,对于学习,更有兴趣。通过美读,让孩子在美的氛围中使自己的审美意识、美读能力得到提高。]

五、作业。

画一幅图,将美丽的图画在纸上再配上优美的文字。

板书设计:

我有一盒彩笔

(画图)美丽的今天明天的理想